Une dictée par jour pour travailler l’orthographe graphémique !
Le fichier à photocopier Graphémo comprend :
Une partie enseignant avec :
– une dictée diagnostique pour évaluer le niveau des élèves en début et fin d’année,
– une fiche de préparation pour une séance-type de travail sur la dictée,
– les différentes modalités de dictées possibles (dictée négociée, caviardée, à trous…),
– un codage de correction, une fiche de résultat et un tableau se suivi prêts à l’emploi,
– une proposition de programmation sur l’année.
30 chapitres (une notion graphémique par semaine) structurés de manière identique avec :
– une fiche enseignant comprenant un point notionnel, un déroulé pas-à-pas de la séance de découverte en collectif, les mots et les 4 dictées de la semaine,
– une fiche élève avec un tableau de collecte de mots à compléter pour établir un répertoire orthographique et un mémo en couleurs sous forme de carte mentale,
– des fiches d’exercices différenciés pour s’exercer avant la dictée quotidienne,
– des fiches de lecture pour mieux mémoriser les différents graphèmes.
En bonus : une grille de mots mêlés avec les mots de la semaine.
L’intégralité des corrigés du fichier sont disponibles sur le site compagnon de la collection : https://graphemo.mdi-editions.com
Inclus : La version numérique et ses ressources :
– Les illustrations comme support des séances de découverte.
– Les dictées bilans en version audio lues par l’autrice.
– Des versions adaptées des dictées (dictées à trous, dictées à choix multiples…) pour les élèves les plus en difficulté.
– Tous les corrigés des exercices en couleurs.
– Les listes des mots à apprendre (par année et par période) + des cartes consignes pour réaliser des jeux autour de ces mots.
– Les mémos et les collectes de mots (complets ou à compléter) à imprimer en livrets.
Les + :
– une entrée graphémique, qui permet d’assurer une continuité avec les apprentissages de la lecture au CP,
– 2 personnages récurrents, pour accompagner et motiver les élèves tout au long de l’année dans des textes de dictées ludiques et ancrés dans le qutotidien,
– 2 thèmes au choix pour alterner d’une année sur l’autre (idéal pour les classes multiniveaux) et pour travailler l’orthographe tout en découvrant : une année à l’école et le voyage autour du monde.
Quels supports pour travailler avec Graphémo ?
- Un cahier du jour 17×22 non spécifique à Graphémo où mes élèves font les dictées et les exercices quotidiens ( impression en format A5 )
- un cahier mémoire dans lequel je mets les mémos et les listes de mots ( on peut aussi choisir le format livret imprimable pour éviter de coller dans un cahier )
- un classeur dans lequel je mets les entrainements à la lecture ( j’ai 4 onglets : littérature, entrainements à la lecture, anglais, géométrie )
Merci pour toutes ces précisions.
À côté de cela tu travailles la lecture au travers d’albums, c’est bien cela? Et tu as également une méthode de grammaire/conjugaison ?
Merci pour ta réponse.
Tout à fait !
Bonjour ! Je viens d’acquérir ton ouvrage 123 parcours étude de la langue. Ton graphemo me fait de l’œil depuis quelques semaines, mais je me pose une question: toute la partie orthographe de 123 parcours est une redite de graphemo ?
Je vois tout l’intérêt de ta méthode puisque c’est sensiblement celle que j’utilise depuis plusieurs années (dictée du jour, mots à connaître, adaptation pour les élèves en difficulté, dictée bilan, mots mêlés,…). Me lassant de Picot, j’ai pris 123 parcours pour voir
Merci pour ton travail et ton retour !
Belles vacances
Bonjour,
Cette méthode pour travailler l’orthographe me semble très intéressante. Si j’ai bien tout compris, les élèves font un peu d’orthographe (exercices) tous les jours ainsi qu’un peu de lecture sur la lettre travaillée ?
Aussi, je me demandais ce que tu utilisais comme méthode pour travailler la grammaire/conjugaison ?
Merci pour tes réponses.
Je travaille avec mon autre ouvrage : 123 parcours edl et mes séquences découvertes personnelles.
Bonjour !
Je suis super heureuse de la sortie de Graphémo, un grand merci pour cette méthode qui va me faire gagner beaucoup de temps de préparation je pense !! Je me pose une petite question pour faire mes commandes de fournitures par rapport aux exercices et entrainements à la lecture, sont-ils en format A4 ou A5 ?
Bonne continuation dans tous tes supers projets, et j’attends ta vidéo sur ton bullet agenda avec grande impatience 😉
Nous avons privilégié le format A5.
La vidéo sur le bullet est déjà sortie depuis un petit moment. 😉
Bonjour,
merci beaucoup pour ce descriptif, il me fait très envie. Est-ce qu’il y a une partie évaluation ? Comment l’envisagez-vous ?
Après le bullet et le planner je crois que je vais craquer !!
L’évaluation s’effectue avec la dictée bilan du jeudi.
Bonjour
Je viens de découvrir ton ouvrage en cherchant une méthode avec entrée par les graphèmes. Ouvrage clé en main non négligeable avec un double niveaux. Je voulais savoir si la liste des mots à apprendre contient des mots invariables? Merci
Oui, il y en a mais les mots sont pensés pour permettre aux élèves d’écrire leurs phrases à 100% donc la liste est non exhaustive.
Bonjour
J’ai choisi de tester ton ouvrage l’an prochain car il permet une nouvelle approche (graphémique) que j’ai envie d’essayer, il paraît agréable et il est clé en main. 🙂
Je travaille avec la méthode MHF qui ne me satisfait pas en orthographe.
Mais je ne sais pas comment m’organiser niveau cahier…. Car si j’ai bien compris, les élèves auront par semaine 5 fiches A5 à coller ou ranger pour revoir à la maison : celle du mémo sous forme de carte mentale + la lecture chaque soir (des syllabes le 1er soir, des mots le 2e soir, des phrases le 3e soir et enfin le texte). Ce qui fait au total 160 fiches A5 à coller dans un cahier, c’est bien ça?
Désolée de cette question qui peut paraître bête mais je voulais savoir comment tu faisais au quotidien..
Merci d’avance et bravo pour ce super boulot!
Les mémos sont collés dans un cahier et les fiches de lecture sont photocopiées en 14 recto verso pour la semaine et archivées dans un classeur.
Bonjour,
J’ai hate que sorte cet ouvrage pour pouvoir me plonger dedans. Merci beaucoup et bravo énormément pour tout ce travail que je sais de grande qualité. Je vais l’utiliser avec grand plaisir l’année prochaine avec mes 2 CE1. Youpi !!
Petite question, mais peut être que la réponse est dans l’ouvrage : y a-t-il une étude aussi des mots invariables qui est comprise dans ta méthode ?
Merci encore une fois et vivement le 15 juin
Bonjour ! Je suis très tentée par Graphemo l’année prochaine et je m’interroge sur les supports que je vais utiliser. D’habitude, je demande aux élèves un porte vue pour y mettre les fiches de sons + les mots de dictée à la fin. Quand vous dites “ un cahier mémoire dans lequel je mets les mémos et les listes de mots ( on peut aussi choisir le format livret imprimable pour éviter de coller dans un cahier)”, cela veut dire qu’on pourra imprimer pour les élèves un livret avec tous les mémos sons (je suppose que c’est ça ?) et les listes de mots de l’année ?
Comme mes élèves auront déjà une pochette A5 avec les livrets de leçons de maths et de français (MHM et MHF), je me dis que ça permettrait d’économiser un porte vue du coup.
C’est tout à fait ça !
Bonjour,
J’ai consulté l’extrait et je m’interroge par rapport au niveau une étoile ou deux étoiles. Pour les enfants qui travailleront sur le niveau 1, il faudra photocopier toute la fiche puis découper les exercices qui correspondent à ce niveau, tous les jours et pour les cinq fiches ?
Merci par avance pour votre réponse.
Moi je donne tout afin de les laisser s’ils le souhaitent mais je n’évalue que le travail 1 étoile.
Bonjour,
J’ai envie de tester cette nouvelle méthode à la rentrée dans ma classe de CE1/CE2.
Les dictées sont-elles évolutives au cours de l’année? Combien de mots possèdent les dernières dictées de la méthode.
Merci pour ton retour et merci pour ton travail.
Bonjour,
Je me pose une question articulation avec la méthode de grammaire / lecture : puis je prendre les dictées de graphemo dans le désordre si elles ne suivent pas l’ordre de révision des lettres / son ? et idem pour les notions de grammaire vue ?
Merci beaucoup, j’ai trop hâte de le recevoir !
L’ordre est important car les mots sont rebrassés.
Bonjour
Nous sommes deux classes de ce1. Nous allons utiliser Graphemo l’an prochain. Si on n’achète qu’un fichier pour deux, chaque classe aura t-elle accès aux ressources numériques ?
Merci!
Bonjour
Je viens de recevoir ton fichier Graphémo et je me demandais si tu corrigerais systématiquement les petits exercices ou si les élèves avaient accès à la fiche de correction . Merci pour ta réponse et pour tout ce superbe travail !
Bonjour,
J’ai très envie de me lancer dans ta méthode à la rentrée avec des ce1 faibles. Est il possible de l’utiliser sur seulement 3 jours?
Merci beaucoup pour la réponse.
Bonjour, j’ai compris que vous travaillez la compréhension à coté en atelier et donc je suppose que graphémo permet de travailler la lecture technique . Mes collègues de ce1 ont pris un manuel de lecture mais graphémo me fait de l’oeil. Est ce que l’aspect « lecture syllabique » est suffisant ? J’aurais un groupe de 7 Ce2 non lecteurs , un groupe de 6 ce2 petit lecteur et un groupe de ce1 autonomes moyens lecteurs ( Je suis la différenciation ce2 de l’école ;))
Bonjour,
Est ce que tu pourrais me confirmer s’il te plaît:
-qu’avec cette méthode il n’y a pas d’affichage pour la classe? (une affiche avec un mot et l’image qui lui corresponde); Ma PEMF a bien assisté pour que mes panneaux référents soient accompagnés d’une image d’où ma question. Et comme je vais être inspectée l’année prochaine…
-que les objectifs des exercices ne sont pas écrits/ annoncés.
Autre question: si l’idée d’avoir une méthode pour un double niveau me séduit (en plus les textes de graphemo correspondent à un travail de fluence, bien plus selon moi que les textes de lecture piano qui nécessitent un travail de compréhension plus poussé), je suis étonnée de voir que cette méthode prévoit de travailler la même notion graphémique (la même lettre) en CE1 et en CE2. De plus, elle prévoit de faire travailler une notion graphémique toute l’année avec les CE2. Or beaucoup d’enseignant arrêtent de travailler les notions graphémiques à la fin de la période 2 ou période 3 en CE2 ( quand les élèves ont un niveau correspondant au niveau de classe mais je suppose qu’en REP ça peut être différent)
Est ce que ça signifie que vous travaillez avec vos CE2 une notion graphémique toute l’année? Et la même que les CE1 chaque semaine?
Par avance, merci.
Nathalie
Même cycle : mêmes attendus, les graphèmes ne durent pas toutes l’année car ensuite on passe à l’orthographe grammaticale.
Bonjour
Je pense utiliser graphemo avec mes ce1 ce2 l’an prochain. Petite question : les dictées sont elles évolutives ? Le nombre de mots à écrire augmente-t-il au cours de l’année ? Si oui, on arrive à combien de mots en fin d’année ?
Merci beaucoup !
Bonjour,
Votre graphémo fait de l’oeil à ma collègue et moi. Nous nous demandions si le nombre de mots dans les dictées est évolutif, par exemple combien y a-t-il de mots dans une dictée de milieu d’année et de fin d’année?
Bon week-end, Corinne
Ça évolue un mais c’est un choix de ne pas donner de longues dictées.
Bonjour,
Ma collègue et moi venons d’acquérir ton fichier Graphémo aujourd’hui et nous voudrions le travailler pendant les vacances mais il n ‘y a pas d’accès à la version numérique pour le moment. Sais-tu quand elle sera disponible?
D’autre part, je vois dès le début d’année des notions grammaticales telles que la nature des mots, l’infinitif des verbes, le présent etc, les vois-tu en même temps, constitues-tu des listes analogiques? Apparemment, l’apprentissage systématique de l’orthographe grammaticale vient plus tard dans l’année… Cette méthode est-elle suffisante ou faut-il impérativement étudier à côté la grammaire et la conjugaison?
Merci pour tes réponses et pour toutes tes ressources que je suis et que j’ai déjà utilisées.
Il est important d’étudier la grammaire et la conjugaison en plus. C’est avant tout une méthode d’orthographe.
La version numérique arriver vers le 20 aout je pense.
Bonjour,
Nous sommes 2 collègues à avoir du ce1/ce2 pour la première fois l’année prochaine. Nous regardons tout particulièrement votre méthode graphémo pour l’orthographe. Habituée au ce2 depuis 5 ans avec une méthode qui était bien rodée, je note l’absence de quelques leçons d’orthographe grammaticales qui selon moi sont incontournables (les homophones grammaticaux, la distinction é/er, choix de la marque du pluriel entre s ou ent, pluriels en s ou x). Comment traitez-vous ces notions ? il me semble avoir lu quelque part que vous discutiez de l’orthographe grammaticale lors des dictées entraînement de la semaine mais d’expérience, pour certains élèves (avec difficultés d’attention), s’il n’y a pas de leçon écrite collée avec exercices d’entraînement sur la notion cette dernière ne sera jamais acquise. Comment pourrions-nous intégrer ces notions dans votre programmation ?
Les derniers chapitres traitent des chaines d’accords, à aborder ici. Je n’ai personnellement jamais fait é/er…
Bonjour,
Je découvre avec grand plaisir ce nouvel outil. Merci beaucoup de l’avoir pensé pour les cours doubles, c’est tellement rare !
Si j’ai bien compris, on ne fait pas d’orthographe en plus à côté ? Ca se suffit en soi pour les ce1 comme pour les ce2 ?
Merci beaucoup (je m’arrache les cheveux avec mon emploi du temps)
Bonjour
Je n’ai jamais fait de CE1, je débute. Je me demandais quel manuel utilisez vous pour la lecture fluence en parallèle avec Graphémo ? Et est-ce que l’étude des sons vous le faite uniquement par Graphémo toute l’année ?
Comment répertorier un classeur de sons afin que l’élève puisse s’y retrouver ? De plus il n’y a pas d’affichage, doit-on les créer nous même ?
Un grand merci d’avance de votre retour.
Bonjour
J’ai commandé l’ouvrage pour la rentrée : je le recevrai à l’école fin août .
J’ai commencé à travailler pour préparer la période 1 avec le pdf du chapitre
Je vois qu’il y a des documents que j’aimerais consulter sur biblio manuels mais je n’ai pas encore le code d’accès.
Pourriez vous m’en fournir un provisoire pour que je puisse aller consulter les documents.
Si besoin, je peux vous envoyer une copie de ma commande
Merci d’avance
Anne-Sophie
Bonsoir, je suis l’autrice et non l’éditeur. Je n’ai pas la main sur cela.
Bonjour,
Après de nombreuses années passées en CP, j’aurai des CE1 à la prochaine rentrée. En cherchant sur internet des sites de collègues partageant leurs outils, j’ai découvert le vôtre « Mais que fait la maitresse ». C’est une mine d’or ! Un grand bravo et un grand merci pour ce partage.
Je souhaite utiliser entre autre Graphémo CE1/CE2. Par contre, il est annoncé comme étant en rupture de stock pour l’instant sur amazon. En attendant, accepteriez-vous de m’envoyer par mail la période 1 afin que je puisse me familiariser avec l’outil ? Je vous remercie par avance de votre retour. Bien cordialement. Isabelle N.
Rdv sur le site de MDI
Bonjour,
Un petit commentaire juste pour vous dire merci. Merci pour tous vos partages, tous vos outils bien pensés. Je suis admirative. Bel été à vous.
Bonjour,
Je me penche sur la méthode graphemo et je me demandais si le jour de la découverte nous faisons également la dictée J1 ou on décale d’un jour (dictée J4?)
Merci
Bonjour Marina,
Je pense adopter cette méthode pour mes CE1/Ce2 à la rentrée. Je m’interroge concernant la dictée bilan. Y a-t-il deux dictées à réaliser à la suite? une dictée de mots et une dictée de phrases? Les mots sont-ils donnés à apprendre à la maison ou l’apprentissage se fait-il uniquement en classe?
Merci beaucoup pour votre réponse.
Tout est expliqué dans l’introduction de la méthode.
Bonjour, tout d’abord, bravo pour cette pépite, qui m’a fait de l’oeil dès que j’ai reçu le spécimen! (car j’ai bien galéré pour cette 1ère année avec mes Ce1/Ce2 !) J’ai une petite question (je n’ai pas encore reçu graphémo): graphémo est-il dépendant d’une méthode ou progression en grammaire/conjugaison? Où peut-on l’utiliser avec notre propre progression d’edl? Je vois par exemple que les dictées de période 5 portent sur le passé-composé (que je ne travaille jamais avec mes Ce1 )…Cela me pose question…Merci pour votre réponse!!
Il faudra alors modifier le temps des phrases.
Bonsoir,
Comme vous êtes sûrement très occupée, je démarre avec l’essentiel : MERCI!!!
Et : savez-vous quand sera-t-il possible de commander votre livre? (en réimpression actuellement apparemment)
Et puis je vous explique, au cas où vous voudriez savoir comment j’ai atterri sur cet article de votre blog ^^
Je serai EFS en septembre avec une classe de CE1/CE2, ce mois de juillet ce sont programmes, guides institutionnels, méthodes dans le but de construire programmation et emploi du temps pfiiioouu difficile de trouver sa voie ^^
J’ai beaucoup exploré l’entrée graphémique pour l’orthographe ces derniers jours, et après plusieurs comparaisons, je pense que votre livre sera ma meilleure chance d’offrir un enseignement structuré et efficace pour ma classe (notamment les collectes, les cartes mentales à compléter par graphèmes, les lectures sur le graphème de la semaine…), merci, pour ce livre, mais aussi pour tout ce que vous mettez à disposition gratuitement, c’est très réconfortant quand on débute.
Bonne semaine.
Bonsoir,
Il est actuellement en réimpression et sera disponible à partir du 22 aout.
Merci pour cette méthode que j’attendais avec impatience !
J’ai lu l’intro mais je ne suis pas certaine d’avoir bien compris : le jour 4 on fait dictée de mots et dictée bilan (phrases) ?
Du coup si ce jour 4 est un jeudi, le vendredi on fait la séance de découverte et le travail du jour 1 ?
Merci d’avance pour vos précisions (et désolée mon cerveau est au ralenti).
Oui pour tout
Bonjour,
Je vais utiliser graphemo à la rentrée mais je me pose la question de savoir à quelle date les ressources numériques seront disponibles. Je ne trouve pas l’info sur le site.
Merci
Bonjour,
J’ai commandé ton ouvrage « graphémo » pour la rentrée 2023. C’est un très bon ouvrage pour travailler l’orthographe graphémique, merci pour ce travail formidable!
Les ressources sur Bibliomanuels ne sont cependant toujours pas accessibles, pourrais-tu nous communiquer la date à laquelle elles seront mises en ligne?
Merci d’avance et bonne fin de vacances.
Gaelle
Bonjour et merci.
C’est en cours de validation et d’importation sur le site.
Je suis plongée dans Graphémo, vraiment très bien fait, j’ai hâte de le tester avec mes élèves!
Bravo pour le travail effectué!
Bonjour,
J’ai commandé graphémo dès que j’ai su que j’aurai un ce1/ce2 mais un peu trop tard! Il est en rupture de stock, victime de son succès!!!! A priori, il sera dispo vers le 18 septembre… Est-ce que ce serait possible d’avoir les deux ou trois premières semaines pour pouvoir commencer?
J’en profite pour te remercier pour tout ce que tu proposes et nous pousse à la réflexion!
Bonne rentrée
Bonjour,
A coté de graphémo travailles-tu le code? Avec par exemple une méthode comme piano?
Non, Graphémo se suffit à lui même 😉
Bonjour,
j’ai adopté votre méthode et je vous remercie pour votre travail. Je dois recopier chaque semaine les lectures dans dys-vocal pour 2 de mes élèves. Est-ce qu’il y a un moyen de copier et coller les lectures ?
Bonne journée.
Bonjour,
J’aurai un CE1/CE2 bilingue à la rentrée, la méthode GRAPHEMO peut-elle se faire sur 2 jours ?
Bonjour,
J’utilise depuis la rentrée la méthode Graphémo dans ma classe à 4 niveau (CE/ CM)
C’est un plaisir!
Les élèves aiment les rituels et plus encore dans un multiple niveaux ils sont indispensables à la sérénité de chacun !
Bref je suis conquise et mes élèves aussi, merci. Efficace et bien pensé. En spiralaire on revoit et petit à petit tu vois dans leur yeux la petite ampoule qui s’allume et qui dit « anh j’ai compris » et puis la notion s’installe et reste. (enfin parfois ça prend un peu plus de temps encore)
J’ai vu sur ton compte instagram que tu avais construit un fichier à partir des exercices de lecture du fichier pour les faire travailler en fluence.
Est ce que tu partages ce fichier?
Je me permets de demander…
Pas de problème si ce n’est pas le cas.
Merci encore,
Sonia
Bonjour,
Tu as du faire une erreur de compte car je n’ai pas fait ce fichier, j’utilise les fiches de la méthode et ne les fais pas travailler en fluence.