Installer un coin Arts

Cette année, j’ai installé un mini coin Arts que je souhaite développer et améliorer l’année prochaine. Je partage avec vous mes réflexions ici afin de structurer ma pensée et construire tout doucement ce coin qui j’espère sera riche et bien investi par les enfants.

Pourquoi un coin Arts ?

J’ai commencé simplement à mettre ce coin en route avec un achat tout bête chez Lidll : des crayons paillettes, fluos et irisés. Je comptais les utiliser pour les séances d’arts visuels, ou la réalisation d’exposés, puis quand mes élèves les ont vus ils m’ont demandé à plusieurs reprises de les utiliser. Je les ai donc mis à disposition sur la table collective et alors tout le monde s’est jeté dessus : ils se sont mis à écrire des cartes, à faire de beaux dessins et tout ça dans le calme.

Que mettre dans un coin Art ?

Pour le moment, c’est vraiment très très basique : des feutres, des crayons de couleur, des ciseaux, de la colle, du papier et des chutes de papier…

[icon type= »glyphicon glyphicon-star » color= »#dd9933″]Mon atelier de Pixel Art ( encore sur l’ancien blog )

[icon type= »glyphicon glyphicon-star » color= »#dd9933″]Et le succès du moment : le livre de coloriage et les beaux feutres.

J’ai acheté celui-ci : forêt enchanté

La consigne est simple, le livre est à tout le monde, il faut coopérer, interdiction de dire  » c’est ma page », chacun fait ce qui lui plait. Je les vois s’organiser, se mettre d’accord sur le choix des couleurs pour que ce soit harmonieux. L’année prochaine, j’en mettrai un vierge avec le défi de le finir avant la fin de l’année.

Ca ne coûte pas trop cher, évite les photocopies de coloriages, prend peu de place et entraîne le calme dans la classe.

Il existe aussi des coloriages géants à afficher sur la porte par exemple : cette idée me plait bien aussi.

Cette collection n’est pas très chère.

Les idées pour l’année prochaine à concrétiser :

[icon type= »glyphicon glyphicon-star » color= »#dd9933″]Le cahier d’art, nous avons un cahier d’art, où je note nos écoutes musicales, les films vus, les œuvres étudiées. J’aimerais que les élèves investissent plus cet outil en l’illustrant, en disant si ils ont aimé ou non et pourquoi, en ajoutant d’autres œuvres d’un artiste vu en classe…. A réfléchir comment le matérialiser, peut être qu’un classeur serait plus pratique !

[icon type= »glyphicon glyphicon-star » color= »#dd9933″]Les cartes de nomenclature en histoire de l’art. J’aimerais mettre à disposition des feuilles/articles sur l’artiste étudiés et laisser les élèves faire une carte qui le présenterait. Je ferai une matrice à compléter avec : le dates de naissance et de mort, l’art pratiqué, le pays, l’époque, les grandes oeuvres… ( je ferai ça cet été à tête reposée ). Ces cartes iront dans ma grande frise historique. Bien sûr, les premières feront l’objet d’une séquence sur la recherche documentaire.

[icon type= »glyphicon glyphicon-star » color= »#dd9933″]Installer une caisse de livres d’art.

[icon type= »glyphicon glyphicon-star » color= »#dd9933″] La caisse de matériel : papier, matériel de récupération, ciseaux crantés, perforatrices, feutres, pastels, crayons de couleurs…

Comment faire fonctionner ce coin Art ?

Un droit à gagner…En effet, trop de bons élèves bâclent leur travail pour pouvoir faire une activité sympa, il me paraît donc nécessaire de réglementer l’accès à ce coin en autonomie. Je le mettrai donc en lien avec mon système de gestion du comportement et pour pouvoir y accéder, il faudra en gagner le droit.

Le fun friday ( expliqué sur le site : l’univers de ma classe) ? Une rotation à incorporer dans mes ateliers? Faire des arts visuels en ateliers ? … Je compte réfléchir à rendre son accès accessible à tous. En effet, certains élèves ont moins de temps d’autonomie, et ceux là en ont pourtant besoin.

Comme vous l’avez constaté cet article n’a pour but que de proposer des pistes, tout est encore à construire et j’accepte volontiers vos idées, expériences qui pourraient m’aider/vous aider à /mevous lancer dans l’installation d’un coin Arts dans ma/votre classe.

24 thoughts on “Installer un coin Arts

  1. tess 35

    J’avais vu la photo l’autre jour et ça semblait effectivement être une bonne idée. Mes élèves réclament beaucoup le droit de pouvoir faire un dessin quand ils ont terminé une activité mais j’avoue que je les laisse peu faire. Je trouve qu’après c’est plus long pour les faire arrêter, ranger, et passer à l’activité suivante. Mais tes pistes sont intéressantes et demandent réflexion!!

  2. très chouette idée que je vais suivre de près !

  3. Très bonne idée ! je garde sous le coude pour l’an prochain !

    • J’aime beaucoup cette idée. Je me pose des questions surtout sur « quand » peuvent-il y avoir accès. Je vais suivre ce sujet. Merci 😉
      Ça pourrait être intéressant de laisser à disposition des livres pour leur donner des idées.

      • Oui, l’idée a été émise sur FB, je la rajoute ! Merci.

  4. J’aime beaucoup ton idée ! Je réfléchis et je repasse ce soir !

  5. Voici déjà quelques ressources qui pourront t’intéresser, mais elles risquent d’être encore hors de portée pour des CE1 :
    http://ziletcompagnie.eklablog.com/ateliers-de-delestage-c25097636

    Sinon, des reproductions d’oeuvre à recopier, à agrandir, à rétrécir, à transformer, à compléter, à transposer dans un nouvel environnnement, etc… peuvent venir enrichir ton coin !

    • Un peu compliqué pour mes ce1 effectivement, mais ça intéressera les collègues qui veulent mettre ça en place en cycle 3. Je vais réfléchir pour adapter ça à mes cp/ce1. Les portes par contre peuvent fonctionner.
      Merci pour le partage.

  6. zescapade

    Bonjour,
    J’ai un coin art dans ma classe depuis4-5 ans.
    Deux tables-doubles élèves contre un mur de la classe.
    On y trouve :
    – des feuilles de brouillon
    -feutres
    -crayons couleurs
    -crayon papier
    – feutres noirs ( fin, moyens, gros)
    – des livres de la série j’apprends à dessiner
    – des fiches de Zentangle de chez : http://milie.eklablog.fr/zentangle-doodle-ou-tout-simplement-griffonnage-a94536268
    ( et avec mes cp, ça donne des résultats incroyables !!!!)
    – les livres en rapport avec les artistes que nous avons découverts en classe
    – des craies grasses
    – des encres ( qui ne sont utilisées qu’après mon approbation)

    C’est un coin dans lequel on ne fait pas de dessins libres ( ça, ça peut être fait à sa place).

    Voilà !

  7. Merci pour tes réflexions! c’est exactement ce que j’avais envie d’installer dans un coin de la classe, notamment avec le poster géant à colorier. J’aimerais aussi mettre des programmes/tutoriels pour réaliser des cartes ou des objets de déco (ça avait bien marché dans ma classe au moment de noël: ils choisissaient leur objet et suivait le programme de construction avec tout le matériel à disposition) à voir ici: http://cliscachart.eklablog.com/l-arbre-a-theme-de-noel-version-2014-a113949396

  8. Cathy

    Cela fait 2 ans que je me tâte, je me lance en septembre. Merci pour toutes ces idées …

  9. Super idée ! Je vais avoir une classe plus grande l’année prochaine je vais y réfléchir ! Pour l’instant je leur laissais pas mal de liberté de prendre papier couleur / coloriage / crayons et feutres pour dessiner à leur place ! Le livre de coloriage en commun c’est chouette pour collaborer ! Merci pour ces belles idées !

  10. Claire CLIS

    Une super idée!
    Je viens de voir une idée sur Pinterest qui pourrait enrichir ce coin

    http://blog.starstraining.org/2012/09/face-magnets.html

    Facile à faire avec des visages découper dans des magasines, et on laisse explorer les enfants..
    Ensuite pourquoi les proposer en noir et blanc et hop collage et mise en couleur?

  11. J’en ai un dans ma classe aussi.
    En plus du matériel de « bidouille » (gommettes, formes géométriques en mousse, stylos pailletés, stickers, feutres fins, épais, crayons, pastels, chutes de papier, papier cadeau, …) j’ai des cartes j’apprends à dessiner, des coloriages d’oeuvres d’art et des livres d’art.

    Ils adorent ce coin !

    • Merci pour ton partage d’expérience !

  12. emilie

    bonjour,
    depuis la rentrée, j’ai un espace art et création.
    Je fonctionne en plan de travail à la semaine tous les matins pendant 1h30, sauf mercredi, avec des activités autonomes de manipulations, des fiches autocorrectives, de la copie de texte sur informatique, l’illustration et la copie de la poésie, du logiciel de maths et langage, un dessin à étapes, rallye lecture, une activité en espace sciences, une activité à l’espace art.

    Les enfants ont une semaine pour faire la création demandée (un origami, un mobile, un collage, un montage avec des objets de récup).

  13. J’y mettrai bien aussi des jeux d’art, retrouver un détail sur un tableau, faire un domino, assembler les œuvres d’un même artiste, jouer au mémo, on trouve ces jeux sur la toile… En tout cas merci pour l’initiative.

    • Oui, je n’avais pensé à y mettre ce genre d’activités. Merci pour le partage d’idées.

  14. Viviane (ioko)

    Encore une super idée !! Je te l’ai déjà dit mais ton site est une mine d’or…Merci pour ce partage.
    Toute petite contribution ….J’ai trouvé un poster à colorier sur les grandes périodes de l’histoire : https://www.amazon.fr/Poster-%C3%A0-colorier-voyage-temps/dp/B00VKVPN1O/ref=sr_1_8?s=books&ie=UTF8&qid=1472230169&sr=1-8&keywords=coloriage+geant
    et j’ai un livre (il était à mon fils mais il est peut être un peu compliqué pour nos CE1, je vais quand même essayer de le proposer dans mon coin art cette année…) Le mystère des faux tableaux : à l’aide du catalogue de la vente aux enchères (34 tableaux de grands maitres : Hopper, Renoir, Rousseau, Picasso…) et d’une loupe, les enfants doivent identifier les 16 faux tableaux avant le debut de la vente aux enchères…https://www.amazon.fr/myst%C3%A8re-faux-tableaux-Anna-Nils%C3%A9n/dp/2261400802/ref=sr_1_1?s=books&ie=UTF8&qid=1472231927&sr=1-1&keywords=le+mystere+des+faux+tableaux

    • missbubble

      merci !!

  15. cat

    Bonjour!
    Merci pour cette idée. Comment gérez vous l’accession au coin arts pour que ce ne soit pas toujours les mêmes qui y aient accès (notamment les enfants très rapides, ou trop rapides…)?

  16. Coucou par ici ^^
    Je repars en CP/CE1 à la rentrée et je viens redécouvrir ta caverne d’Ali Baba ^^
    Quel boulot abattu ! Je suis admirative !

    Concernant, ce coin… le poursuis-tu ? Quel bilan en tires-tu ?

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