Je me lance dans le dispositif Roll que vous retrouverez ici : ROLL
1 – Le Roll qu »est ce que ça veut dire ? ==> Réseau des Observatoires Locaux de la Lecture
Le ROLL se recentre sur la pédagogie de la compréhension des textes écrits en mettant au centre de sa démarche les Ateliers de Compréhension de Textes (ACT). De façon complémentaire, le ROLL affine son système de différenciation pédagogique : évaluation et perfectionnement par groupe.
==> En bas de la page d’accueil, vous trouverez un diaporama explicatif qui pourra vous aider à mieux comprendre le dispositif.
Après une simple inscription ( gratuite) sur le site vous accédez aux ressources du CP au CM2.
2 – Débuter le Roll
Normalement, il est conseillé de commencer en début d’année avec le kit de démarrage de 4 semaines + 1 semaine de test.
Commençant tout juste, j’ai passé directement les tests pour démarrer vite et ayant déjà travaillé la compréhension avec mes élèves en utilisant Lectorino et Lectorinette. ( et que je continuerai en collectif en parallèle des ateliers. )
3 – Les évaluations
La passation est simple et peut se faire aussi bien sur papier que directement sur l’ordinateur. Les élèves sont évalués sur deux types de texte : un narratif et un explicatif.
Je les ai remis en forme pour aller avec la mouture des mes évaluations et pour économiser du papier. Vous les trouverez un peu plus bas dans l’article.
Une fois les tests passés, il existe un module pour rentrer les résultats directement en ligne.
Vous remarquerez ensuite les onglets très utiles :
- – Saisie des données
- – Analyse des résultats
- – Travailler avec ma classe
- – Suivi des activités des élèves
On voit en un coup d’œil quel élève est saisi ou non !
Voici un exemple de saisie des résultats : rien de plus simple et rapide n’est-ce pas ?
Une fois les résultats tous saisis, l’onglet analyse s’ouvre et on peut avoir des analyses très précises selon 3 procédés :
- Analyse générale de la classe
- Analyse par compétences
- Analyse par élève
Enfin une fois l’analyse faite, le site propose les fiches à travailler pour chaque élève et permet de faire des groupes de niveaux pour les ATC.
Les fiches sont directement téléchargeables pour chaque élève : il y a deux niveaux par compétences.
Comme promis les évaluations remises en forme :
J’espère que cette explication et ces quelques captures d’écran vous ont aidé à mieux comprendre le fonctionnement et vous aideront à vous lancer.
N’hésitez pas à partager vos expériences en commentaires.
Comment mettre en place des ateliers : ici
Encore une belle découverte grâce à vous.
Mille mercis
Très intéressant… J’ai envie de mettre en place des ateliers de lecture mais je n’arrive pas à trouver un fonctionnement avec lequel je sois à l’aise en double niveau. L’idée du ROLL est chouette, ça me tente bien, peut-être plutôt en septembre. Merci pour ce partage en tout cas
Je ne connaissais pas du tout, mais l’analyse fine des compétences des élèves ainsi que le programma adapté qui leur est proposé est plutôt tentant. Je vais creuser ça pendant les vacances! Merci pour le partage
Je m’étais intéressée à ce sujet l’été dernier. A cette époque, leur nouveau site était en construction il me semble. Puis prise par le temps et un certain manque d’organisation de ma part…hum, hum. j’ ai finalement laissé tomber. Ton article me fait naturellement y repenser et puisque j’avais créé mes listes, je me suis replongée.
Mais je n’ai accès qu’aux évals de la période 1 (celles que tu proposes)… Tu penses qu’il faut les faire passer pour avoir accès aux suivantes ou se sont-ils arrêtés là pour l’instant ? Je vais quand même les faire passer, je suis curieuse de voir quels résultats en sortiront et s’ils correspondent à l’idée que je me fais de mes élèves ! Merci pour toutes tes explications !
Bonsoir Bamba !
Un mail est arrivé aujourd’hui ! La période 2 arrive ! Bonne nouvelle !
Oui, ça m’a fait bizarre de recevoir ce mail juste aujourd’hui. Attention, le roll lit dans nos pensées…
Du coup, je vais peut-être attendre la reprise pour faire passer les évals de la période 2 puisqu’il ne reste qu’une semaine et que celles de la période 1 sont plutôt à faire passer en octobre. Mais bon, pour octobre, je trouve le niveau de vocabulaire plutôt élevé. A voir…
Oui, n’ayant pas travaillé avec le dispositif avant, j’ai trouvé ça assez difficile déjà pour mes élèves et l’ensemble à été assez moyen. Je vais attendre avant de passer les évaluations de la période 2.
Hé hé hé oui, moi aussi, je me suis dit qu’ils avaient entendu nos questionnements!
Je suis ce dispositif depuis la rentrée en l’adaptant à ma sauce, et je trouve ça génial !
Une chouette redécouverte grâce à toi.
Mais qu’en est-il de Lectorino/Lectorinette ? Tu continues en parallèle ou tu abandonnes pour l’instant ?
Bonjour,
Je suis nouveau en ce1 cette année et ton site m’aide à comprendre comment cela se passe.
Je me suis inscrit au Roll et je ne compte que démarrer en janvier 2017. Est-ce possible ? J’ai vu que tu ne l’avais programmer en période 1, quand le commences-tu et pourquoi ?
D’autre part, est-il possible de ne faire que les ACT et de mettre ses propres ateliers lecture en parallèle.
Comment utilises-tu le site Roll, comment procèdes-tu pour la remédiation, quelle exploitation des résultats… ?
Cela fait beaucoup de questions et je me doute que tu as plein de choses à faire…
Merci pour ton éclairage qui me sera utile pour y voir un peu plus clair.
Bonsoir, je me pose aussi des questions sur la mise en place du ROLL dans ma classe multi-niveaux.
Est-ce que tu as mis en place des ateliers toute l’année? Les élèves prennent-ils rapidement leurs habitudes? Quel bilan en ferais-tu?
Découverte du soir!
MERCI!!!
Bonjour j’aurais voulu savoir où peut on trouver d’autres documents que le kit de démarrage? Existe t’il d’autres textes ? Merci de votre réponse .
Bonjour, tout est sur le site du Roll.
Bonjour, je m’étais lancée en début d’année car mes élèves cm1 sont petits lecteurs et ont des difficultés de compréhension. Malgré la formation que je suis personne n’est capable de me répondre objectivement à l’orga En terme de volume horaire de roll en gros 1h tous les jours c’est nécessairement au détriment d’autres matières. Comment fonctionnes-tu car je trouve ce dispositif très chronophage et je ne parle pas du papier ! Merci bcp
Audrey
Bonjour,
Je ne le suis pas à la lettre car je ne pourrai effectivement pas tout caser, je travaille en ateliers, j’ai donc 30 mn par jour dont un groupe avec moi soit sur Roll soit en fluence selon les périodes de l’année.
Bonjour
Serait-il possible d’avoir un retour après cette année de Roll? Ça m’intéresse pour mes CE2 mais je m’interroge… l’act 1 avec l’enseignant… ok les 2 autres groupes sont en autonomie mais ne sont-ils pas tentés d’écouter le groupe qui est avec l’enseignant pour anticiper leur tour? Faut-il entrer son groupe classe pour avoir toutes les périodes et évaluations? (Je n’ai pas pu rentrer en contact avec eux… vacances à priori). Merci d’avance
Bonjour,
J’ai commencer le ROLL avec mes élèves de CM1. J’ai juste une question. est-ce que tous les élèves doivent avoir fait toutes les fiches pour passer à la période suivante ?
Ce dispositif me tente beaucoup, mais je suis nouvellern CE1 CE2. Par curiosité, comment t’organisais tu pour articuler le dispositif avec lectorino lectorinette ?
Je n’utilise pas Lectorino 😉
Je ne connaissais pas du tout mais c’est une super découverte! Merci.
Je passe en classe flexible grâce notamment à ton super livre et je me dis que c’est tout à fait adapté pour travailler la lecture pour laquelle je me demandais comment faire!
Hop, d’une pierre deux ccoups!
Bonjour, merci pour votre partage ! J’aurai une question sur le nombre de réponses… pourquoi avoir ajouter des réponses supplémentaires dans le questionnaire CE1 ? Du coup comment rentrez-vous les résultats sur le site ?
Je n’ai pas rajouté de réponses. C’est un ancien article, les documents ont peut-être évolués depuis.