Dans la continuité des ateliers de lecture en classe, j’ai poursuivi sur une nouvelle période avec un autre thème, en m’appuyant cette fois sur des situations du quotidien en lien avec l’environnement.
Un fil conducteur simple
Sur cette période, j’ai choisi de travailler à partir de situations proches des élèves.
Chaque semaine propose une entrée différente :
- notre quotidien à l’école
- trier et recycler
- l’eau au quotidien
- protéger le vivant
- se déplacer autrement
- une sortie nature
Ce choix me permet de garder une certaine continuité, tout en variant les textes et les supports.
Une organisation qui ne change pas
Le fonctionnement reste le même d’une période à l’autre.
Chaque semaine, les élèves retrouvent :
- un atelier de compréhension
- un atelier de fluence
- un atelier d’inférences
- un atelier de lexique
Ce cadre fixe est essentiel. Il évite de perdre du temps en explications et permet aux élèves d’entrer rapidement dans les activités.
Des temps courts et réguliers
Les ateliers durent environ vingt minutes et sont proposés plusieurs fois dans la semaine.
Ce format permet de faire lire les élèves régulièrement, sans alourdir l’emploi du temps.
Les élèves travaillent dans leur cahier, ce qui permet de garder une trace et de revenir sur certaines difficultés si nécessaire.
Différencier
Chaque atelier est décliné en plusieurs niveaux.
L’objectif reste le même pour tous, mais les supports s’adaptent :
- textes plus ou moins longs
- questions plus ou moins guidées
- implicite plus ou moins présent
Cela permet de répondre aux besoins des élèves sans multiplier les dispositifs.
Ce que j’observe en classe
Avec cette organisation, les élèves lisent davantage et de manière plus régulière.
Ils entrent plus facilement dans les tâches et gagnent en autonomie au fil des semaines.
De mon côté, j’arrive à mieux observer leurs stratégies et à ajuster plus rapidement et apprendre mes élèves en fluence une fois par semaine.
Les supports clé en main
Comme pour mes ateliers de printemps, vous pouvez retrouver le pack complet ici : https://www.ecole-etc.com/product-page/ateliers-de-lecture-l-environnement
pour les premiers acheteurs ; petite erreur de copier / coller sur le lexique violet : voici les bonnes fiches.
Bonjour,
Je souhaiterais commander ces ateliers mais je voulais savoir si c’était possible d’obtenir une facture ?
Merci!
Oui par simple demande via le formulaire contact de la boutique.
bonjour,
ca y est j’ai lancé ces nouveaux ateliers et mes élèves sont toujours aussi fan et aussi actifs pendant ces temps d’ateliers. Merci.
Je viens d’apercevoir une erreur de pronom sur la fiche 4 verte inférence ( deuxième partie), sans doute une erreur de copier coller !
Merci.
Bonjour, vos ateliers sont vraiment supers.
J’ai déjà travaillé en période 4 avec le thème du printemps et maintenant je travaille avec les ateliers sur l’environnement.
Les élèves adorent et moi aussi.
Est ce que vous pensez que vous développerez d’autres d’ateliers de ce type pour que l’on puisse travailler dès la période 1 ?
Merci et encore merci pour votre excellent travail.
Elodie
Bonjour,
Merci pour vos ateliers lecture.
J’ai utilisé celui sur le printemps lors de la période 4 et maintenant celui sur l’environnement, les élèves adorent et font de beaux progrès.
Est ce que vous pensez proposer d’autres ateliers dès la rentrée prochaines pour les périodes 1,2 et 3 ?
Merci. Élodie
Oui, je compte bien commencer et poursuivre l’année avec ce fonctionnement.
Bonjour,
Est-ce que tu t’occupes de l’atelier fluence pendant cette phase d’ateliers?
As-tu un autre temps dans la semaine consacrée à la découverte d’une oeuvre ou d’un texte avec le groupe classe ?
Oui et oui ! Je fais de la littérature sur oeuvres complètes.