aménagement de classe : classe flexible et espaces dédiés

Après une longue année, je reviens vers vous pour vous faire part de mes réflexions en matière d’aménagement de classe. Au programme de l’article, un PDF explicatif à télécharger et des vidéos pratiques ! Bonne lecture.

En effet, l’année dernière je vous proposais un aménagement et un travail en demi-classe articulés autour d’un U abritant un coin regroupement et des coins d’autonomie. Cet aménagement est devenu un peu le symbole de la classe flexible française et s’est beaucoup développé.

On le retrouve d’ailleurs chez les blogueuses suivantes, que je remercie d’avoir participé au développement de la classe flexible en France :

La classe de Define

La Maitresse Sev

Cenicienta

Maitresse Aurel

Il en manque sûrement, n’hésitez pas à vous faire connaitre si vous voulez que je vous ajoute.

Je n’ai pas partagé sur le sujet car comme certains le savent, je prépare le Cafipemf et j’avais besoin de rester focus et de partager mes évolutions seulement une fois mes réflexions abouties.

Vous allez le voir, ma classe a beaucoup évolué ! Exit le U, j’ai voulu aller plus loin, libérer encore plus d’espace au sol et surtout organiser ma classe autour d’espaces dédiés afin de favoriser l’autonomie de mes élèves, être au plus près de leurs besoins, différencier et développer le travail en centres et en ateliers.

Je vous parlerai de mon fonctionnement au niveau de la temporalité dans un prochain article,  aujourd’hui nous allons nous intéresser à l’organisation des espaces.

Je vous propose de découvrir tous mes espaces dans le pdf suivant qui vous montre en images mon organisation spatiale et les activités que j’y réalise.

Puis pour aller plus loin, je vous ai fait une petite série de quatre vidéos pour vous montrer ça sous un autre angle :

 

J’espère que cet article aura répondu aux nombreuses questions que j’ai reçu dans l’année, toutes mes excuses d’avoir autant tardé à y répondre. Si des questions demeurent, n’hésitez pas, j’y répondrai avec plaisir !


D’autres articles sur le blog :

Aménagement de classe en U

Le livre de Debbie Diller sur l’aménagement

Travailler avec sa tablette

28 thoughts on “aménagement de classe : classe flexible et espaces dédiés

  1. Cornafion

    Merci pour ce bel article!
    Travaillant déjà sous forme d’ateliers et de ceintures de compétences avec des îlots, j’ai bougé tous les meubles de ma classe ce weekend pour me lancer dans des coins avec différentes stations et postures. Je réfléchis encore pour gérer le matériel et que les places ne soient plus du tout attitrées… j’espère y arriver avant la fin de l’année 🙂

  2. Bonjour, merci à toi ! 🙂
    Voilà près de 6 mois que je teste, change modifie ma pratique et que ma classe bouge. Mon avs et la maitresse E m’appelle Valérie Damidot lol !! Ma classe n’est pas large mais profonde alors pas facile.Je ne suis pas encore satisfaite mais ça viendra. Tu viens de me donner des pistes 🙂
    Merci énormément pour tes éclaircissements et tes conseils. J’ai encore du mal à voir comment tu fais tourner sur ta journée (je vais aller refaire un tour sur ton emploi du temps!). Utilises-tu un témoin sonore pour la rotation? as tu un système d’affichage pour que les élèves sachent où ils vont? ils se baladent avec leur trousse? et leur matériel est stocké où? (j’ai eu la chance qu’on me fabrique un meuble casier et ils ont chacun le leur).
    Merci en tout cas! Je me lance en ce jour férié dans la lecture de l’aménagement de sa classe à la Chenelière. J’espère que ça complètera ton article 🙂

  3. Merci pour ce super article. Cela fait un petit moment que je réfléchis à passer à une classe flexible mais c’était encore abstrait! Ton article a tout éclairci et ma réflexion a bien avancé; il ne me reste plus qu’à obtenir un poste avec une classe à moi l’année prochaine !

  4. Nelinha

    Bonjour,
    Merci pour cet article. Je me rends compte que la façon dont je fonctionne actuellement dans ma classe ne me correspond plus et ne fonctionne plus comme je le voudrais. Je me pose beaucoup de questions et tout ce que tu partages m’aide à avancer et à essayer de nouvelles choses. Je teste petit à petit et même si j’ai encore beaucoup de mal à m’organiser ma réflexion avance. Merci encore !

  5. Merci pour cet article très intéressant !
    Je travaille déjà en ateliers et en ceintures, et il y a donc plusieurs îlots dans ma classe de GS CP. Mais, mes CP ont tous une place attribuée. Je vais donc réfléchir à tout cela pour réaménager l’espace de mes CP pour l’année prochaine. Merci !!

    • missbubble

      Plein de choses à construire pour cet été ! 😉

  6. Cyrielle

    Bonjour!
    Merci beaucoup pour cet article! Ca m’éclaire davantage et me donne envie de bouger ma classe! Je suis en ULIS College et cette façon de faire pourrait tout à fait me correspondre à mes élèves et moi même. Je fonctionne beaucoup en atelier, vu les grands écarts de niveau. Je pense mettre en place cela à la rentrée prochaine.
    Merci encore pour ce partage!
    Bonne continuation!

    • missbubble

      Je pense aussi que ça répondre bien aux besoins de tes élèves.

  7. Juju

    Merci pour cet article. Le PDF est très clair. Je viens de me lancer dans la classe flexible à la dernière rentrée. Je me rends compte à quel point tout est remis en question. J’ai déjà des ajustements à faire. Je me rends déjà compte que le travail en demi-groupe ne me convient pas totalement. Je suis frustrée de ne pas voir ce que font les enfants qui travaillent en groupe en autonomie, et en même temps je suis souvent dérangée pendant le travail dirigé et les enfants se démobilisent. Je teste la semaine prochaine sans avoir un groupe en travail dirigé et pour pouvoir circuler parmi les groupes. Je n’ai pas prévu d’espace dédié pour chaque activité mais je vais revoir ça car ça me semblerait plus pratique pour les enfants. Notamment le bruit des ateliers mathématiques.
    Comme adele62, où est rangé le matériel des élèves? J’ai du mal à gérer les trousses de matériel, les trousses de crayons, les trousses de feutres, les règles…
    J’ai hâte de lire ton prochain article !!!

    • missbubble

      Merci pour ton long commentaire, c’st normal tous ces bouleversements, quand on met le pied dans l’engrenage, il y a beaucoup de changements qui en découlent. Ma dernière vidéo expliquera comment je fais pour gérer le matériel. 😉

  8. Cilou71

    Super article qui me donne des pistes pour adapter tout ça à ma classe de CP/CE1.
    Comme juju et adele62, je me pose la question du matériel de l’élève. Ils laissent dans un casier?
    Merci encore pour le partage.

  9. Super cet article Miss Bubble ! Tu peux ajouter Dgedie des Juliettes, que tu connais bien. Elle a toute une rubrique sur le sujet avec toute sa réflexion, photos et vidéos.

    • missbubble

      C’est vrai, comme j’ai pu l’oublier ! merci.

  10. Tatilene

    Un grand merci pour tous ces partages! Cela m’aide dans mes réflexions de voir des exemples concrets de projets qui germent dans ma tête
    Je retrouve des CE1 l’an prochain donc je vais revenir souvent sur ton site!

    • missbubble

      Super, merci pour ton commentaire !

  11. chaperli

    Bonsoir,
    Depuis que je fais ce métier (10 ans) , l’organisation spatiale me questionne beaucoup, et chaque année, souvent même au cours de l’année, je change et je rechange (je cherche, j’essaie, je trouve… je recommence ). Merci pour ce partage cela rajoute de l’eau à mon moulin : depuis cette année particulièrement je souhaite individualiser davantage les phases de travail et limiter les temps collectifs… enfin je crois que le mot c’est flexibiliser. Bref, merci merci merci !!!

    • missbubble

      Merci pour ton commentaire !

  12. m-l-maîtresse_de_la_plage

    Bonjour,
    Tout d’abord bravo et merci pour tous tes partages, ils sont très inspirants… Je fonctionne en centres de mathématiques depuis 2 ans et j’envisage de passer complètement en classe flexible à la rentrée prochaine. Pour l’instant je pars sur un demi groupe pour les ateliers guidés, mais ton organisation en plus petits groupes m’intéresse. Aurais-tu un exemple d’emploi du temps pour nous donner une idée des rotations dans la journée de classe?

    • missbubble

      Bonsoir, ce sera l’objet de mon prochain article. 😉

  13. Jujuptu

    Bonjour,
    J’ai lu ton article et regardé tes vidéos avec beaucoup d’intérêt. Je suis moi-même en pleine réflexion pour repenser ma façon de faire classe et réaménager l’espace. Je me demande comment tu fais tourner tous tes groupes dans tous les centres sur une journée? J’attends avec impatience tes réponses éclairantes. Merci pour tout.

    • missbubble

      Bonsoir, mon prochain article sera consacré à mon fonctionnement temporel, tu auras toutes tes réponses je pense.

  14. Éloïse

    Bonjour,
    Merci beaucoup pour ces articles qui m’aident à avancer dans ma réflexion d’organisation pour l’an prochain. Question bête tu ranges du matériel commun dans des sortes de paniers plastiques peux-tu me dire où trouver ce genre de panier ?

    • missbubble

      Les boites viennent de la Sadel. 😉

  15. mélanie

    Wouhaouuuu ! Merci pour tout ! Super ta présentation de classe ! Je viens d’obtenir mon poste pour septembre en CM1, et ça donne des idées d’aménagement et d’organisation (petit à petit sans doute)

    Je vais garder ton site en favoris !

    Encore merci ! J’adore visiter des classes pour avoir plein de bonnes idées !

    • missbubble

      Merci beaucoup pour ton commentaire !

  16. BIAGINI Cécile

    Bonjour,

    un grand merci pour vos partages ! J’ai l’impression d’avoir trouvé ce que je cherchais depuis bien longtemps.
    Je suis en éducation prioritaire depuis de nombreuses années avec des élèves dont le parcours familial, le rapport au français et le comportement sont autant de défis à relever pour entrer dans les apprentissages. J’ai envie d’essayer plein de choses. Un grand merci donc, et bravo !

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