Comme vous le savez, je m’intéresse à l’aménagement de la classe. En effet, je travaille depuis plusieurs années en ateliers et en centres et je me suis rendue compte que l’aménagement de ma classe ne permettait pas la souplesse que nécessite cette façon de travailler. Mes élèves travaillent depuis un moment déjà par terre, lisent sous leur table etc mais il me fallait aller encore plus loin. A force de recherches sur le net, j’ai découvert le flexible seating. C’était la révélation ! J’ai préféré finir l’année scolaire selon ma dernière disposition mais cet été je fais un grand vide dans ma classe pour libérer de l’espace de travail pour mes élèves.
Je ne suis pas seule à me pencher sur la question et @aurel_au_cp, que je vous invite à suivre sur Instagram a préparé un petit PDF explicatif qui répondra sûrement à de nombreuses questions. Je la remercie sincèrement de nous en faire profiter tous en me permettant de le publier sur le blog.
Je vous conseille la lecture de cet excellent livre : Aménager sa classe de Debbie Diller
Je vous conseille aussi de regarder ces deux vidéos :
Précision de Mélanie dont on a filmé la classe et qui a eu la gentillesse de préciser un peu la vidéo suite à des questions sur le choix des places :
Bonjour, je suis l’enseignante de la première vidéo. Ils ont malheureusement coupé cette partie au montage… Ce qui a fonctionné dans ma classe était de laisser le libre choix des places. Toutefois, les élèves devaient changer de place pour l’après-midi. J’espère que cela vous aidera.
J’ouvre un onglet classe flexible sur mon blog afin de continuer à l’alimenter. Je ferai un article avec le matériel que j’utilise et un article avec des photos de ma classe et des vôtres si vous avez envie de partager votre expérience. Les photos sont souvent très parlantes. Il vous suffit de me les faire parvenir par mail afin que je les ajoute avec un petit mot descriptif si vous le souhaitez.
Merci pour cet article. Le lien pour le diaporama ne semble pas fonctionner…
Très intéressant, merci ! Cela donne très envie !
Dans le document à télécharger, je n’ai que la page de garde…
Dans la 1ère vidéo, l’enseignante soulève les problème de l’attribution des places et les différents systèmes qu’elle a essayés. Mais aucune « solution » ne s’en dégage…
Je me posais la question du soin de l’écriture, la 2ème apporte une réponse mais les canadiens utilisent plus de feuilles libres que nous. Avec des cahiers, cela me semble plus compliqué à gérer ce système !
Il faut également de la place pour ranger toutes les boîtes élèves !
J’adore le concept, cela demande un sacré changement de matériel mais surtout de posture !!! Je vais suivre ton aventure avec intérêt !
Bonjour, je suis l’enseignante de la première vidéo. Ils ont malheureusement coupé cette partie au montage… Ce qui a fonctionné dans ma classe était de laisser le libre choix des places. Toutefois, les élèves devaient changer de place pour l’après-midi. J’espère que cela vous aidera.
Super je vais l’ajouter dans mon article ! Merci pour ton apport.
Bonsoir Mélanie,
toujours en réflexion pour faire évoluer mes pratiques de classes , ce fonctionnement » flexible seating » me semble intéressant.
J’ai une petite question pratique : quelle est la superficie de ta classe ?
Encore merci pour le partage.
C’est un préfabriqué! Donc pas si grande donc de taille moyenne mais je n’ai pas mesuré.
Bonjour, pour répondre à votre question concernant les cahiers, j’en utilise en classe et ce n’est pas plus compliqué qu’avec des feuilles, les enfants s’adaptent bien. Pour la posture, j’ai discuté avec des ergothérapeutes pour m’assurer d’avoir les bonnes hauteurs et que les enfants soient assis correctement. En ce sens, j’utilise peu de pouffe, j’évite d’acheter des choses simplement parce qu’ils ne sont pas dispendieuse. Je préfère avoir moins mais de qualité. Par exemple, il semblerait que les berçantes sont excellentes pour les élèves avec un déficit d’attention, elles permettent la concentration, les bancs mambo et piliers sont aussi très bien.
Merci pour ton message Sonia ! Il apporte beaucoup de précisions, hélas notre difficulté en France c’est de trouver le matériel. Impossible de trouver ce que vous avez outre atlantique hélas !
Je suivrai ta nouvelle rubrique avec grand intérêt aussi (et il manque effectivement le lien vers le pdf ;)). Bon réaménagement estival !
Merci de nous permettre de montrer aussi ce que l’on fait dans nos classe. C’est une grande chance de pouvoir partager tout ça ensemble !!
Je t’enverrai des photos de ma classe dès que je rentre de vacances !!
Bonjour
Merci pour cet article. Je suis aussi en pleine réflexion sur la classe flexible ainsi que sur la classe coopérative, vaaaaaaste chantier estival….
Très intéressant. Je réfléchis à ce problème d’assise depuis quelques temps : j’ai hâte de voir tes aménagements. (Le pdf et les videos fonctionnent bien sur mon téléphone.)
Bon été
C’est mon vidéo, je suis flattée qu’il se retrouve sur ton site.
Merci beaucoup de l’avoir faite ! Elles nous éclairent bien sur le fonctionnement du flexible seating !
Je suis aussi en plein questionnement … Je vais donc suivre attentivement cette partie de ton blog 🙂
Merci beaucoup pour ce partage. Je réfléchis aussi à rendre ma classe plus flexible, notamment depuis la mise en place des ateliers. Je suis tombée sur une autre vidéo faite dans une école Québécoise, je vais essayer de la retrouver!
Je suis professeur d’espagnol dans un collège REP et ça me fais réfléchir quant à la disposition de ma salle, à l’intérêt d’en revoir l’aménagement pour peut-être limiter certains comportements pénibles encore au collège mais surtout je crois que ça permet de rendre l’élève autonome : à lui de choisir la meilleure manière pour lui de s’installer. Merci encore
Quelle belle révolution ! Je découvre ce concept par ton article et je cela donne vraiment à réfléchir. Un grand merci.
Super intéressant ! Je réfléchis moi aussi à un aménagement différent et plus fonctionnel de ma classe… Tes idées et partages sont donc les bienvenus : merci !
Génial. Merci Sonia pour ce partage et merci Miss Bubble de nous l’avoir fait découvrir ! Je suis trop fan des gros ballons…
Bon, on reste quand même toujours embêtés par cette histoire d’attribution des sièges. Qui s’assoit sur quoi ? Comment on décide ? Comment on évite les bagarres ?
Coucou Charivari !
ALors, mes élèves travaillent par centres alors les places sont plus au moins guidées selon la station où ils doivent travailler. Quand il s’agira de choisir lors des temps collectif, j’avoue que j’ajusterai en fonction de ma classe et du climat. Je vais instaurer un conseil de classe, nous essaierons de trouver une solution ensemble si le choix des places pose soucis. Il faut que je vois si il y a des places qui se disputent plus que d’autres ou non.
Bref, il est certain, que je me lance un peu dans l’inconnu et qu’il faudra sûrement revoir quelques points au fur et à mesure.
Bonjour Missbubble,
J’aimais vraiment beaucoup le concept de la chaise mambo car je trouve que beaucoup d’enfants aiment bien se balancer un peu. En cherchant, je suis tombée sur un modèle similaire vendu chez Ikéa, la chaise dessinateur: http://www.ikea.com/fr/fr/catalog/products/90309721/ . Je ne l’ai ni vue ni essayée et la hauteur d’assise minimum est de 51cm donc peut-être encore trop haute pour des bureaux de classe.
Les ballons, j’aime beaucoup aussi. Est-ce que ce sont des ballons sauteurs?
Je suivrai avec intérêt votre expérience même si les vidéos sont déjà motivantes.
Merci pour cette découverte.
Ça y’est je me lance à petite échelle .. J’ai investi dans des galettes pour s’assoir au sol, deux tapis pour s’allonger, un canapé. Je ne peux pas me débarrasser de toutes mes tables et chaises .. Trop tôt et pas d’endroit pour les stocker … Donc j’ai varier les positions .. Un groupe de deux, des groupes de 6 et des tables face au mur coup de pouce pour éliminer ma pollution visuelle. Pas de gros budget pour avancer donc on va faire au fur et à mesure .. Je garde sous le coude les élastiques ou chambres à air mais il me faut les trouver .. Je vais également faire un appel aux dons pour d’autres coussins et table basse afin de travailler à genoux.
Merci pour ces conseils et vive le Québec !! 😉
Bonjour,
J’ai trouvé le livre sur le site de Cultura !
bonjour, je viens de découvrir votre blog, c’est très intéressant.
Je suis prof en collège et voilà déjà 6 mois que je prépare le passage d’une classe de 6e en aménagement flexible.
(etude du projet, proposition à la direction, négociation,budget, trouver les enseignants volontaires etc…)
chez nous les 6e ont une classe fixe et c’est les enseignant qui défilent.
je reste en lien avec vous, merci pour toute les infos
Moi aussi l’aménagement des classes outre Atlantique me font rêver!!!!
Mais je me pose tellement de questions et j’ai parfois tellement peur des difficultés rencontrées que je n’ose jamais vraiment me lancer. Mais cette année, j’espère enfin rendre un peu de liberté à mes élèves. A savoir que moi même je n’ai jamais su m’asseoir, que toute ma scolarité je me faisais reprendre car j’étais assise sur mes jambes… donc je n’aime pas du tout imposer une position à mes élèves :-/
J’ai déjà investi dans un ballon de gym et compte en racheter 2 cette année … Mais je n’ai demandé aucun conseil à une ergothérapeute. Est ce obligatoire ?
Non, l’important est de more des articles et de voir ce qui a été déjà validé!
Article très bien construit et très intéressant. Merci beaucoup. A suivre.
Bonjour,
je me lance tout doucement, avec 15 places assises pour 21 élèves, un petit canapé, des galettes pour s’asseoir et un tapis.
Par contre, je ne sais pas du tout comment je vais gérer le collage des mots dans le cahier de liaison (j’ai des CP-CE1-CE2), les devoirs.
Un conseil?
Bonne rentrée à tous.
Au coin regroupement ?
Coucou,
un grand merci pour cet article et ces vidéos !!! je me suis lancée mais pour l’instant beaucoup travaillent à même le sol car je n’ai pas eu le temps d’acheter de matériel; là je compte prendre 5 ballons, 4 coussins gonflés d’air pour mettre sur les chaises, 2 fauteuils multi position et 2 tapis de sol. j’ai 22 élèves en ce moment donc la moitié seulement pourrait s’installer ailleurs que sur des chaises ou à même le sol. Ensuite je chercherai une table basse et des petits coussins.
ça sera suffisant à votre avis ?
Merci beaucoup 🙂 <3
Mais attends, c’est super tout ce que tu proposes ! Je n’ai pas tout ça dans ma classe ! 😉
Alors là je suis absolument conquise ! C’est ce qu’il manque à mon sens dans nos classes trop conventionnelles! Un peu de liberté pour nos élèves tout en les laissant dans un cadre! Je suis fan merci à toi!
Avec plaisir! Ça change la vie de nos élèves et de nous enseignants.
Juste excellent!!!!
Merci encore pour cette trouvaille.
J’ai toujours l’impression de manquer d’espace.
A voir comment adapter dans ma classe.
Très intéressante comme article. Moi qui cherchait des arguments pour ne pas attribuer une place fixe à mes petits CP … je suis ravie.
Bon je n’ai que chaises, bancs, 3 coussins mais c’est vrai que varier la hauteurs des tables et permettre de s’allonger au sol …
J’avais également lu, de prévoir des chaussons ou chaussettes à semelles épaisses pour des déplacements plus doux. Mais tout de suite, on se dit, il faut le temps d’enlever les chaussures … à voir.
Je me pose aussi la question de cette pratique versus les collègues qui vont récupérer nos élèves, avec la remarque : ils ne savent pas rester assis … mais avec ça, on ne fait jamais rien.
En cherchant, j’ai trouvé le tabouret flexible (https://www.manutan-collectivites.fr/tabouret-culbuto-mogoo-cf-10011640.html#tab-configurations) …
Oh oui ces tabourets me font très envie aussi !
C’est à expliquer aux collègues, proposer une classe en felxible seating en cp est une super transition avec la maternelle. Après les élèves s’habituent très vite aux pratiques des enseignants et s’adaptent bien. Peut-être qu’elles s’y mettront aussi un jour ! 😉
Merci, grâce à toi, maitresse Aurel et d’autres, je me lance dans la classe flexible cette année, avec un petit effectif : 16 élèves + 2 inclusions en QLM.
Je leur proposerai donc : 2 ballons, 2 galettes de chaise, 4 tabourets, 4 coussins/plateaux à petit-déjeuner, 2 petits tabourets Ikea en plastique avec une petite table chacun, 2 tapis de sol pour les stations allongées, 2 places debout, un petit canapé et pour le moment, 1 place assise traditionnelle chacun pour mettre leurs affaires en attendant d’avoir un meuble collectif, des tables côte à côte, groupées pour 4 élèves et un coin regroupement au sol devant le TBI.
Mes collègues me regardent avec un regard amusé, j’ai hâte de tester ce fonctionnement :
Excellent, bonne année dans ta classe flexible !