Je viens de refaire mon est pour la rentrée prochaine que je partage avec vous. Comme chaque année, je répète que c’est mon emploi du temps, il est amené à évoluer dans le temps selon les intervenants etc…
J’ai repris quasiment celui de l’année dernière, il prend en compte les rythmes chronobiologiques et avec un fonctionnement en ateliers. Ainsi, on voit peu apparaitre ce que fait chaque niveau car je vais fonctionner en différenciant dans les ateliers ( selon le niveau réel des enfants et non le niveau de classe ) en partant d’une fonctionnement commun.
J’ai ajouté à mon edt un document qui explicite mon fonctionnement.
word
Ces documents sont insérés dans mon planner de professeur des écoles qui je le rappelle reste à l’école afin de pouvoir être utile à un éventuel remplaçant.
Voici mes programmations annuelles : ( La trame est disponible dans l’article de l’année dernière. )
français
maths
éveil
Voici mes programmations par période :
période 1 pdf
période 2 pdf
période 3 pdf
trame word
( La trame fonctionne bien, changez de navigateur si ça ne fonctionne pas )
Merci de ne pas partager ma trame en format modifiable et de bien indiquer la source si vous la partagez en pdf
Voici le lien pour trouver la base de mes futures séquences de parcours artistique : https://education-artistique-et-culturelle-38.web.ac-grenoble.fr/article/1-jour-1-musique-1-image
Bonjour Marina,
merci pour ces documents. Je me suis inspirée de ton modèle donné ton livre La classe flexible pour remodeler le mien.
Bonjour
Merci. Le lien word ne fonctionne pas ? C’est top en tout cas !
Merci pour le partage, avec le même fond que le planner que je teste cette année, ça va être top pour ma classe de CP. Et bravo pour ton travail, et ton livre sur la classe flexible, il ne manquait que ça pour que je saute le pas cette année.
Encore une fois, merci pr ce fabuleux travail et ce partage! une grande aide comme toujours! Bonnes vacances!
Bonjour, merci pour tout ce que tu partages qui est de grande qualité ! Petite question sur ton edt : n’est-ce pas trop difficile de faire des maths après la récré de l’après-midi pour les élèves?
Non du tout, je fonctionne ainsi depuis 6 ans je crois !
Bonjour!
Merci pour ce travail. je voudrais bien adapter ton EDT pour pouvoir l’insérer dans mon planner, mai sje n’arrive pas à le télécharger en word . Quelqu’un d’autre a t il eu le même problème ?
Ça arrive dans les téléchargement.
Idem, je n’arrive pas à le télécharger en word et il n’apparaît pas dans les téléchargements. Il a l’air hyper bien construit et la présentation est très jolie 🙂
Il faut essayer un autre navigateur, ça fonctionne bien ici !
un énooooooooorme merci pour ces partages; je commence une année avec un cours double ce1 ce2 et ton travail est d’un grand secours; encore merciiiii!
pas: pour moi aussi le word ne s’ouvre pas :(…
Essayez un autre navigateur 😉
Merci beaucoup pour ces documents, Marina. Je vais m’en inspirer pour mon emploi du temps cette année. Je me lance dans la classe flexible (ou semi pour commencer) après avoir lu ton livre sur ce sujet. Je glisserai aussi mes doc dans mon planner 🙂
Je te tiendrais au courant de ce qui a fonctionné ou de ce que j’ai modifié…
Bonne rentrée
Merci beaucoup pour ces documents qui me sont bien utiles. Après avoir lu ton livre cet été j’ai envie de tout changer! mais je vais y aller progressivement!! L’idée de faire les maths en fin de journée me tente bien, je vais tester ça dès la rentrée. Encore merci!
Bonne fin de vacances!
Bonjour Marina et merci pour le partage de tes programmations ! Ton parcours culturel est très riche ! Tu suis une méthode particulière pour ce domaine ?
Re-coucou Marina….désolée pour ma question ….. Je viens de voir le lien sur ac grenoble… Merci pour le lien alors !!
Bonjour la présentation est magnifique ! Quelle appli ou logiciel utilise tu?
Word ici !
Bonjour Marina,
Cette année j’ai misé sur l’aide de ton site pour m’aider dans mes enseignements et pour que tout soit parfait, j’ai opté pour le classeur et le bullet. Grâce à ton emploi du temps, j’ai remanié le miens à l’aide ta version word. Aussi, je souhaiterais en faire de même avec les programmations mais elles sont en version pdf, serait-il possible de les avoir en word?
Quelque soit la réponse, merci pour tous tes conseils, c’est super quand on débute.
Comme indiqué, elles sont en modifiables sur l’article de l’année dernière.
Bonjour Marina,
concernant ton emploi du temps tu fais apparaître 2 x 30 minutes d’EPS or dans les programmes il est indiqué que cette discipline nécessite 3h hebdomadaires.. Est-ce normal ?
Merci pour tes partages!
Oui, ici c’est seulement les premières semaines, j’attends le planning sport de ma ville et de me mettre d’accord avec les collègues. Ça s’équilibre avec les semaines où je ferai piscine, patinoire…Mais quand je n’ai pas d’intervenants, soyons honnête, je ne fais jamais 3h ! Avec pour seul lieu disponible, une cour à partager entre 8 collègues et les récrés….
Merci beaucoup pour ce travail admirable. Avec le planner, et tes bonnes idées, je vais passer de bons moments avec mes CE1 CE2 et CM1 CM2.
Bonne rentrée Marina !…et merci encore de partager.
Merci encore pour tous tes partages si précieux !
Merci pour ce partage ! J’ai une question pour l’orthographe, d’après la programmation, je comprends que tu suis une méthode graphémique, quelle méthode suis-tu ? C’est un gros casse-tête pour moi l’orthographe, je ne sais plus du tout comment m’organiser par rapport aux dictées quotidiennes notamment. Comment t’y prends-tu en double niveau ?
Merci pour tes éclairages.
Bonjour,
C’est une méthode graphémique oui, que je réalise moi-même. Je fonctionne en dictée quotidienne avec trois niveaux adaptés aux élèves.
Comment fais tu pour faire dictée tous ensemble ? Comment différenciés tu si tu as tous tes élèves sur la même phrase ? Merci
J’adore la programmation en arts. Merci pour le partage du site. Quelle belle découverte !!
T’es prog doivent aider bien des PE. Merci pour tes partages
Bonjour,
Merci pour tous tes partages! Je me pose la question pour les plages horaires des séances « Une histoire par semaine ». Si j’ai bien compris dans l’ouvrage il est préconisé de faire une séance le matin de 1h à 1h 15 et le même jour une séance de 15 minutes. Sur ton emploi du temps je ne repère pas cette organisation, comment penses-tu faire?
Merci de ton retour et bonne rentrée!
Bonjour,
Merci pour tous les conseils. J’utilise cette année 1,2,3 parcours mathématiques pour la première fois. J’ai commencé l’année dernière les centres de mathématiques. Je vais tout doucement vers du flexible.
Mille bravo.
Merci Marina.
Toujours un plaisir de profiter de tes documents.
Bonne rentrée!
Bonjour,
après presque une année de mise en place, quel est ton retour sur les activités mathématiques en fin de journée ??
Je fonctionne ainsi depuis plus de 5 ans et je ne changerais pour rien au monde !
Merci BCP !!!!
Je reviens me promener par ici en vue de ma rentrée prochaine avec mes CE2 et je vois que tu as participé avec ta classe au prix des incorruptibles. Comment les as-tu mis en place dans ta classe?
Merci beaucoup 🙂
Merci de le laisser en format word! On peut utiliser ta très jolie trame 🙂
C’est surtout qu’avant je travaillais sous word ! Je partage simplement ce que je fais en classe et sous le format utilisé.
Bonsoir Marina,
1 – merci pour vote travail et ce partage!
2 – dans vos programmations maths, vous indiquez ( Situation 1 : La rentrée – Situation 1 : Faire 23 ) d’où ces situations sont-elles extraites?
De votre ouvrage 1,2,3 parcours maths?
Merci pour votre aide,
Aurore
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