Mémo des sons ce2

Pour la phonologie, j’utilise l’ouvrage : Je mémorise et je sais écrire des mots au ce2.

J’ai déjà créé les dictées quotidiennes à partir de cet ouvrage, que vous pouvez trouver : ici 

Et j’ai voulu reprendre mon mémo des sons version carte mentale avec gammes de lecture comme celui des ce1, voilà qui est fait !

Période 1 pdf

Période 1 modifiable

Période 2 pdf

Période 3 pdf

synthèse c ( par Clémentine )

synthèse s ( par Clémentine )

synthèse g ( par Clémentine )

Période 4 pdf

 

trame modifiable

 

Infos importantes : le document modifiable est disponible afin que vous puissiez vous approprier mon travail. Il est interdit d’utiliser ma trame à d’autres fins que personnelles : interdiction de publier sur les réseaux sociaux ou sur un blog même si le document a été modifié. Merci de votre compréhension.

39 thoughts on “Mémo des sons ce2

  1. la maîtresse steph

    Encore un super travail! Si je puis me permettre petite coquille dans le son [ain] thim pour thym.

  2. Cindy

    Merci beaucoup pour ce super travail.
    Bravo!!

  3. Fabien CALONNE

    Excellent ! Merci beaucoup, je trouve ça génial !

  4. Audrey

    Bonjour,
    J’adore tout ce que vous faites. Merci de partager avec nous.
    Il me semble qu’une petite coquille apparaît sur le mémo du son [in] pour le mot thym qui est écrit « thim ».
    Merci encore pour votre formidable travail.
    Bonne continuation…

    • missbubble

      Merci beaucoup, j’ai corrigé la coquille !

  5. Alex

    Très belles fiches ! Je n’arrive pas à ouvrir la version modifiable.
    Pouvez-vous m’aider ?
    Merci

    • missbubble

      Il faut avoir publisher.

  6. sylvie

    Encore un magnifique travail… Merci infiniment.

  7. elise

    Merci beaucoup !
    …Pour ce post et tous les autres spécifiques au CE2 !

  8. anais

    Merciiiiiiiiiiiiiiii
    j’ai un grand problème avec les trames mais une fois que j’en ai comme celle ci alors j’arrive à faire mes propres fiches et c’est hyper gratifiant!!!
    voila ma p1 faite pour mon cp avec des illustrations choupinous 😉
    Merci encore à toi!

    • missbubble

      Super si ça peut aider ! 😉

  9. Sophie

    Très joli travail! Sobre et aéré! En quoi consistent les gammes de lecture? Je ne connais pas. Merci!

    • missbubble

      Merci beaucoup, les gammes permettent de travailler la fluence.

  10. valmanège

    Merciiiiiiiiiiiiii , superbe travail comme d’habitude .

  11. Charlotte

    Bonjour,
    Bravo pour ce superbe travail. J’utilise aussi cet outil en orthographe/dictée.
    Bonne continuation et merci encore pour tout ton partage.
    Charlotte

  12. Elisabeth

    Un grand merci pour ces fiches super bien faites! J’utilise les gammes de fluence avec mes CE2 et je suis convaincue de l’utilité.

  13. Laure

    Merci beaucoup pour ce super partage. Est ce que vous allez partager également les fiches de sons de la deuxième période?
    Bonne fin de période et bonnes vacances

  14. stephanie

    merci bcp pour ces fiches que je vais utiliser avec mes cm car nous revoyons ca aussi avec la methode picot.

  15. Mogliatto

    Bonjour, merci beaucoup, pour ce partage. Je trouve la mise en page très belle! bonnes vacances à vous!

  16. hippop

    Un grand merci pour la P2! J’ai relevé une petite coquille sur le mémo /g/ dans les gammes « gaeau »…Bonne continuation!

  17. valmanège

    Deuxième MERCI pour cette deuxième série 😉

  18. diane

    Un grand merci pour cette deuxième période !

  19. sandrine

    Bonjour,
    Merci pour ton super boulot! J’ai un CE1 CE2 et je m’inspire beaucoup de ce que tu fais.
    La version modifiable de ton fichier son pour la période 2 est en fait celui de la période 1.

    • missbubble

      Oui, je n’ai mis que la trame du 1 qui peut être utilisée si on veut faire des modifications.

  20. Murielle

    Bonjour
    merci pour votre partage et votre travail.

  21. steffa666

    Je vous remercie profondément pour le travail effectué et partagé généreusement… vous me simplifiez mes soirées. Merci encore.
    Ps: j’ai vu une coquille ds le son G dans la partie fluence: il manque le t de gâteau.

  22. hippop

    Merci pour tous ces nouveaux partages qui arrivent à point! J’ai remarqué une coquille sur la synthèse S, 3e cas en liste « s entre 2 voyelles » (et non consonnes).

  23. lakritel

    Merci beaucoup pour ces documents.

  24. aurélie N

    merci beaucoup !

  25. GOUGEON Marie

    Bonjour Marina ! 🙂
    Prévois-tu de mettre en ligne les fiches « son » de la période 4 ?
    Je te souhaite une belle « fin » de semaine !

    Merci pour tes partages !
    Marie

    • missbubble

      Je mets les fiches sons, il reste les synthèses à faire !

  26. Justine

    Bonjour,
    Je voulais savoir pour la période 4, est-ce volontaire de ne pas faire le son [oe]?
    Aussi pour les graphèmes ill, i, ll, il et i tu parles du phonème [y] alors que dans la méthode c’est le phonème [j]…
    Merci pour tes fiches qui sont supers !!
    Justine

    • missbubble

      Bonsoir, j’ai regroupé les deux sur une fiche volontairement et pour le son y, je n’utilise pas l’alphabet phonologique peu parlant pour les élèves je trouve.

  27. hippop

    Bonsoir,
    je suis ton travail depuis le début et je voulais savoir si tu penses continuer le mémo même s’il n’y a plus de sons étudiés?
    Merci par avance pour ta réponse.

  28. Marie

    Bonjour,
    Et un grand merci pour le partage de tous ces documents…
    Je cherche les évaluations retapées de l’ouvrage Je mémorise et je sais écrire des mots au CE2.
    Sauriez-vous où je pourrais les trouver svp?
    Avec un peu d’avance, je vous souhaite de bonnes vacances!!!

  29. So

    Bonjour
    merci pour ce partage. Faisiez vous en même temps des fiches d’exercices en rapport avec le son de la semaine? bonnes vacances !!!

  30. NaNa

    Bonjour,

    Merci pour votre travail.
    J’aurai un CE1/CE2 à la rentrée et je me demande comment vous faite avec votre double niveau. Je souhaitais les faire travailler ensemble en différenciant mais en regardant les fichiers de dictées des CE1 puis des CE2, la programmation n’est pas la même. Avez-vous deux créneaux distincts pour chaque niveau ? Pendant que l’un est avec l’enseignante, l’autre en autonomie ? Je parle bien sûr du créneau d’orthographe suivant la méthodologie de J’entends, je vois, j’écris (pour les dictées, un créneau par niveau me paraissant indispensable).
    Merci à vous.
    Cordialement,

    • missbubble

      Je suis en niveau simple ! 😉

  31. Bonjour,

    super, des fiches sons visuelles pour mon/mes élèves avec une probable dys.

    Je vais les tester avec adaptation. Merci pour l’énorme travail réalisée

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