Le dispositif Roll

Je me lance dans le dispositif Roll que vous retrouverez ici : ROLL

1 – Le Roll qu »est ce que ça veut dire ? ==>  Réseau des Observatoires Locaux de la Lecture

Le ROLL se recentre sur la pédagogie de la compréhension des textes écrits en mettant au centre de sa démarche les Ateliers de Compréhension de Textes (ACT). De façon complémentaire, le ROLL affine son système de différenciation pédagogique : évaluation et perfectionnement par groupe.

==> En bas de la page d’accueil, vous trouverez un diaporama explicatif qui pourra vous aider à mieux comprendre le dispositif.

Après une simple inscription ( gratuite) sur le site vous accédez aux ressources du CP au CM2.

2 – Débuter le Roll

Normalement, il est conseillé de commencer en début d’année avec le kit de démarrage de 4 semaines + 1 semaine de test.

Commençant tout juste, j’ai passé directement les tests pour démarrer vite et ayant déjà travaillé la compréhension avec mes élèves en utilisant Lectorino et Lectorinette. ( et que je continuerai en collectif en parallèle des ateliers. )

3 – Les évaluations

La passation est simple et peut se faire aussi bien sur papier que directement sur l’ordinateur. Les élèves sont évalués sur deux types de texte : un narratif et un explicatif.

Je les ai remis en forme pour aller avec la mouture des mes évaluations et pour économiser du papier. Vous les trouverez un peu plus bas dans l’article.

roll-1

 

Une fois les tests passés, il existe un module pour rentrer les résultats directement en ligne.

Vous remarquerez ensuite les onglets très utiles :

  •  – Saisie des données
  •  – Analyse des résultats
  •  – Travailler avec ma classe
  •  – Suivi des activités des élèves

On voit en un coup d’œil quel élève est saisi ou non !

 

roll-2

 

 

 

 

Voici un exemple de saisie des résultats : rien de plus simple et rapide n’est-ce pas ?

 

 

 

 

 

 

roll-3

 

Une fois les résultats tous saisis, l’onglet analyse s’ouvre et on peut avoir des analyses très précises selon 3 procédés :

  • Analyse générale de la classe
  • Analyse par compétences
  • Analyse par élève

 

 

 

 

 

 

Enfin une fois l’analyse faite, le site propose les fiches à travailler pour chaque élève et permet de faire des groupes de niveaux pour les ATC.

roll-4

Les fiches sont directement téléchargeables pour chaque élève : il y a deux niveaux par compétences.

 

les-documents

Comme promis les évaluations remises en forme :

bouton-dl

J’espère que cette explication et ces quelques captures d’écran vous ont aidé à mieux comprendre le fonctionnement et vous aideront à vous lancer.

N’hésitez pas à partager vos expériences en commentaires.

ressources-associées

Comment mettre en place des ateliers : ici

lectorino-lectorinette

10 thoughts on “Le dispositif Roll

  1. Stiou

    Encore une belle découverte grâce à vous.
    Mille mercis

  2. Aude Griveau

    Très intéressant… J’ai envie de mettre en place des ateliers de lecture mais je n’arrive pas à trouver un fonctionnement avec lequel je sois à l’aise en double niveau. L’idée du ROLL est chouette, ça me tente bien, peut-être plutôt en septembre. Merci pour ce partage en tout cas

  3. tess35

    Je ne connaissais pas du tout, mais l’analyse fine des compétences des élèves ainsi que le programma adapté qui leur est proposé est plutôt tentant. Je vais creuser ça pendant les vacances! Merci pour le partage

  4. Je m’étais intéressée à ce sujet l’été dernier. A cette époque, leur nouveau site était en construction il me semble. Puis prise par le temps et un certain manque d’organisation de ma part…hum, hum. j’ ai finalement laissé tomber. Ton article me fait naturellement y repenser et puisque j’avais créé mes listes, je me suis replongée.
    Mais je n’ai accès qu’aux évals de la période 1 (celles que tu proposes)… Tu penses qu’il faut les faire passer pour avoir accès aux suivantes ou se sont-ils arrêtés là pour l’instant ? Je vais quand même les faire passer, je suis curieuse de voir quels résultats en sortiront et s’ils correspondent à l’idée que je me fais de mes élèves ! Merci pour toutes tes explications !

    • Bonsoir Bamba !

      Un mail est arrivé aujourd’hui ! La période 2 arrive ! Bonne nouvelle !

  5. Oui, ça m’a fait bizarre de recevoir ce mail juste aujourd’hui. Attention, le roll lit dans nos pensées…
    Du coup, je vais peut-être attendre la reprise pour faire passer les évals de la période 2 puisqu’il ne reste qu’une semaine et que celles de la période 1 sont plutôt à faire passer en octobre. Mais bon, pour octobre, je trouve le niveau de vocabulaire plutôt élevé. A voir…

    • Oui, n’ayant pas travaillé avec le dispositif avant, j’ai trouvé ça assez difficile déjà pour mes élèves et l’ensemble à été assez moyen. Je vais attendre avant de passer les évaluations de la période 2.

      Hé hé hé oui, moi aussi, je me suis dit qu’ils avaient entendu nos questionnements!

  6. sophie

    Je suis ce dispositif depuis la rentrée en l’adaptant à ma sauce, et je trouve ça génial !

  7. gali

    Une chouette redécouverte grâce à toi.
    Mais qu’en est-il de Lectorino/Lectorinette ? Tu continues en parallèle ou tu abandonnes pour l’instant ?

  8. Fabrice

    Bonjour,
    Je suis nouveau en ce1 cette année et ton site m’aide à comprendre comment cela se passe.
    Je me suis inscrit au Roll et je ne compte que démarrer en janvier 2017. Est-ce possible ? J’ai vu que tu ne l’avais programmer en période 1, quand le commences-tu et pourquoi ?
    D’autre part, est-il possible de ne faire que les ACT et de mettre ses propres ateliers lecture en parallèle.
    Comment utilises-tu le site Roll, comment procèdes-tu pour la remédiation, quelle exploitation des résultats… ?
    Cela fait beaucoup de questions et je me doute que tu as plein de choses à faire…
    Merci pour ton éclairage qui me sera utile pour y voir un peu plus clair.

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