Comme vous le savez si vous suivez mon blog depuis quelques temps, je ne travaille plus du tout la littérature en lecture suivie avec questionnaires. J’alterne les stratégies et cette période je vais travailler la littérature en réseau autour des contes traditionnels
J’ai prévu d’étudier 6 contes à raison d’un conte par semaine sur deux séances :
- Le petit chaperon rouge
- Le petit poucet
- Les trois petits cochons
- Le loup et les sept cabris
- Les musiciens de Brême
- Jack et le haricot magique
Chaque conte sera travaillé sous un angle différent, l’objectif étant de travailler la structure littéraire du conte et son oralisation. Cette séquence peut être utilisée pour tout le cycle 2 ( cp bons lecteurs ou en binôme avec des ce1 ou des ce2 )
Je vous propose donc de retrouver ci-dessous les documents suivant : la séquence pédagogique – les textes étudiés et les annexes.
La séquence
(les liens vers les outils sont interactifs)
Le petit chaperon rouge
Le petit poucet
Le trois petits cochons
Le loup et les 7 cabris
Les musiciens de Brême
Annexe Le petit poucet
Annexe Les ruses du loup
Annexe 2 Le loup et les 7 cabris
Annexe 1 Les musiciens de Brême
Annexe Jack et le haricot magique
J’espère que vous trouverez cette séquence intéressante, j’ai moi même hâte de la commencer avec mes élèves. Vos commentaires sont toujours les bienvenus, ne l’oubliez pas !
Mes posters de stratégies de lecture : ici
Le livre Jack et le haricot magique : ici
La collection Lito a tout petit prix pour renflouer votre bibliothèque et compléter le réseau littéraire : ici
Travail très intéressant!
J’ai beaucoup d’enfants primo arrivant dans ma classe, qui ne connaissaient pas le petit chaperon rouge ou les trois petits cochons. Je trouve cela important qu’ils connaissent tous les contes traditionnels car notre société regorgent de clins d’œil à ces contes.
Merci pour ces pistes de travail
Merci Dgedie ! J’ai remarqué aussi que les élèves les connaissaient moins qu’il y a quelques années : l’offre de littérature de jeunesse est tellement large qu’on s’éloigne un peu des contes traditionnels!
Bonjour. Merci pour ce chouette travail. Peux tu nous dire avec du recul ce que tu as pu retirer de ta séquence, à t’ elle bien fonctionné? Et pour les élèves dys?merci beaucoup de ton retour. Stéphanie
merci c’est top
waouh ! Merci ! Quelle belle séquence ! Je n’avais pas prévu cela à la base mais ton travail me mets l’eau à la bouche, je crois que je vais revoir mes programmations !! Bonne fin de vacances à toi !
Super merci je voulais justement aborder le thème des contes. Félicitations pour ce magnifique travil
De rien, merci pour ton commentaire !
Merci et bravo pour tout ce beau travail!!
Une petite remarque: le téléchargement du Petit chaperon rouge ne fonctionne pas et celui du Petit Poucet donne celui du Petit chaperon rouge…!
Encore merci!
C’est normalement réparé ! Merci.
Je viens de finir ma séquence sur les contes traditionnels la période dernière mais franchement la tienne est top top. Je la garde dans un coin de ma tête si j’ai la chances d’avoir d’autres cycle 2 l’année prochaine. Bonne fin de vacances à toi et merci pour ce travail !
Merci beaucoup !
super séquence !! je mets de coté
merci !!
Avec grand plaisir !
Mille mercis !! J’ai ADORÉ !!!
Quelle motivation pour les élèves plus faibles en lecture !!
J’adopte de suite ces stratégies !!
Merci pour ton commentaire ! Oui, cette démarche facile vraiment l’adaptation à tous les élèves.
Waouh, c’est très alléchant ! Merci pour cette séquence, je ne suis pas sûre de la faire cette année (trop de projets démarrés) mais l’an prochain, je la testerai !
Elle sera toujours là l’année prochaine ! 😉
Je comptais travailler sur les contes pour ma période 4, et voilà que tu proposes du tout prêt. Alors, ayant des CE2 de tous niveaux de lecture, je vais forcément adapter mais n’empêche que tes ressources aident beaucoup… et en plus je vais acheter plein de livres ! Décidément, les blogs font du mal à mon porte-monnaie car si les livres ne coutent rien… j’ai beaucoup de mal à choisir !
Pareil, beaucoup de mal à choisir !!! 😉 Merci pour ton passage ici et ton commentaire.
Quel travail conséquent! Et de qualité, comme toujours! Petite question : tu comptes travailler en parallèle la production d’écrit Il était une sorcière de Retz ou tu le feras plus tard?
Merci copine ! Je doute encore, j’aimerais le faire en parallèle à partir de la semaine 2 ou 3 ! Mais j’ai quand même un doute sur la capacité de mon edt à tout faire rentrer ! 🙂
Un grand merci pour ce partage qui est toujours d’aussi grande qualité et toujours aussi motivant !!! Je vais finalement revoir mes programmations, ton travail me donne vraiment envie de travailler sur les contes cette période 4, les enfants vont adoré et la maitresse aussi 🙂 !
On va être bien tous au pays des contes ! 😉
Merci pour cette belle séquence. J’ai la collection Lito. Je mets de côté pour mes futurs CE2 l’an prochain.
Top ! Merci pour ton passage.
1000 mercis pour ce travail d’une grande qualité et d’une grande richesse!
Mais de rien, merci pour ton commentaire !
fabuleux travail comme toujours!
Un vrai trésor!
Merci beaucoup
Bonjour,
Votre travail est très intéressant, surtout pour une jeune professeure comme moi! 🙂
Je vais très certainement m’appuyer sur votre travail pour cette nouvelle période. Cependant, je ne trouve pas l’annexe associée au conte « le loup et les 7 cabris »?
Encore merci pour vos partages qui sont toujours très enrichissant.
Je l’ai oublié, je l’ajoute au plus vite.
Bonjour,
Je suis en train de faire votre séquence avec mes élèves de ce1-ce2 et ils adorent.
Je ne trouve pas non plus l’annexe des ruses du loup pour le 4ème conte?
Merci encore pour ce partage de qualité.
Je suis justement en train de les ajouter ! C’est en ligne dans 2 minutes.
Bonjour,
Cette séquence sur les contes m’intéresse beaucoup, mais je ne trouve pas les annexes du loup et des sept cabris…
Mince j’ai du oublier ces deux annexes en faisant mon article. Je les ajoute demain.
Merci!
Ni l’annexe des musiciens de Brême sur les différents points de vue
cette séquence est vraiment très bien faite. J’ai commencé hier avec mes élèves et ils ont beaucoup aimé. Merci pour ce partage intéressant et enrichissant.
tout ça a l’air très intéressant et motivant et peut-être même idéal pour notre projet d’ateliers lecture cycle 2… tout le monde peut y trouver son compte, les rapides, les fragiles, je vais vite proposer cette séquence à mes collègues!
oup’s j’ai oublié une toute petite chose… MERCI ;))
Oh c’est chouette de travailler en atelier de cycle ! Je veux bien ton retour si vous l’utiliser.
Bonsoir, merci beaucoup pour ce partage. Moi qui suis débutante, cela m’aide énormément. Je ne trouve pas les annexe concernant le loup et les 7 chevreaux. Pourriez vous me les transmettre svp?
Merci beaucoup
Lorna
Merci pour ce partage, ton travail me plaît beaucoup ! Je garde en réserve.
J’en ai donc acheté 8 mais comme je n’ai pas forcément pris les mêmes, j’ai dû faire mes fiches. En tout cas, les élèves adorent découvrir de nouveaux contes. De mon côté, j’apprécie les belles illustrations mais aussi que le texte soit suffisamment riche et long :).
C’est encore moi, il manque également sur ton site l’annexe 2 du loup et des 7 chevreaux « ce que pense les 7 cabris »
Encore une fois merci pour cette belle séquence
Bonjour,
Merci pour vos partages. Quel travail! Et vraiment en lien avec ce que disent les programmes.
Pour ma part, j’ai découvert G de Pennart et permet par la suite de travailler les inférences avec les différents contes de notre littérature classique ( en particulier sur le loup) . Je vous laisse le découvrir. Il a un site que permet de le contacter en direct…
Merci merci !
J’ai travaillé sur les haïkus en période 4 et je leur ai lu une vingtaine de contes en haïku. Il devait deviner le conte en question… aïe aïe aïe !! Grosses carences chez mes 24 loulous. J’embraye donc sur une séquence sur les contes, pas le choix, je vais tenter de combler leurs lacunes !
Quel beau travail, merci de le partager !!!!! Au fait, quelle est ton organisation en lecture? les élèves ont les lectures sur fiches? collées dans un grand cahier? stockées dans un porte-vues? cette année, j’ai pris un petit cahier dans lequel les élèves collent les textes en format A5, mais mon remplaçant (congé de maternité puis congé parental pour moi n’aime pas trop ce format…. je me questionne du coup pour la rentrée prochaine. Les années passés c’était porte-vues mais je trouvais le format un peu grand…. Quel support ont tes élèves du coup? Merci !
Bonsoir! La séquence en cours est dans la pochette et ensuite on met tout dans le classeur de littérature.
Merci infiniment c’est génial!!! J’ai des cp ce1 pour l’année à venir et je comptais avoir les contes comme fil rouge!
J’espère juste qu’ils n’en auront pas trop fait en mater…
Félicitations pour ton énorme travail et merci pour ton partage… Je vais travailler l’année prochaine sur les contes… Je suis comblée !
Bonnes vacances !!!
J’ai beaucoup aimé ce projet, je te souhaite une belle année au pays des contes.
Bonjour ! Je démarre en cycle 2 avec des CE1/CE2. J’aime beaucoup ta séquence, c’est super ! Je la ferais cette année. Je vais sûrement créer un lien avec les arts plastiques en faisant des boîtes à contes ( choisir un moment du conte que l’élève ou un groupe d’élève a aimé et le représenter dans une boite à chaussure avec du matériel à recycler qu’ils peuvent collecter chez eux : perles, cartons, plastiques, plumes, cotons, peintures,etc ) .
Merci beaucoup !
Merci pour ce travail très complet !
Nous avons un projet autour des contes sur l’ensemble du rpi : ma classe devra écrire un conte à partir d’éléments définis par les élèves de cycle 1 et je cherchais justement comment travailler la structure du conte.
Bonnes vacances !
Merci tellement pour ton travail super chouette, et très attractif pour les élèves !
J’ai hâte d’essayer ça pour la période 3.
Encore merci 🙂
Merci infiniment à toi pour ton investissement et pour tout le travail fourni! Tu es une mine d’or et une ressource exceptionnelle pour les PES et les suppléantes.
Un énorme MERCI
Merci pour ce travail ! Je souhaite aussi travailler sur les contes mais je voudrais faire produire de courts écrits sur les contes, j’ai des élèves en CE1, as-tu mis en place de la production d’écrit suite à cette séquence ?
Encore merci !
J’ai utiliser une histoire à écrire de chez Retz : https://www.amazon.fr/%C3%A9tait-une-sorci%C3%A8re-Elsa-Bouteville/dp/2725634628/ref=as_li_ss_il?ie=UTF8&qid=1519568082&sr=8-1&keywords=histoire+%C3%A0+%C3%A9crire&linkCode=li2&tag=maisquefaitla-21&linkId=45a5a4b7fd406f2c58bd5ab0e3edc2c7
Bonjour, la séquence est formidable! Quelle mine d’or!
Je suis sur les 3 petits cochons en ce moment et je me demandais quel texte vous utilisiez pour la séance 2: lecture orale à 5 voix, repérage avec un code couleurs…
Merci d’avance de votre aide.
Et bien le texte des 3 petits cochons proposé dans l’article
Bonjour, je viens de faire la 1ère séance avec ma classe de CE1 sur le petit chaperon rouge et j’ai été agréablement surprise par la partie orale (partie que je ne parviens pas toujours à caser dans mon edt!) Les enfants ont adoré et vraiment joué le jeu, tous. Serait-il possible d’avoir des versions modifiables des textes pour les adapter à mes élèves en difficultés (dys et autres… )? merci Je continue demain! Hâte!
Merci pour tout ce travail réalisé. Je crois que je vais beaucoup m’en inspirer pour cette dernière période !
Juste une petite question, les textes associés sont des « tapuscrits » des versions de La collection Lito ?
Bonne fin de semaine de congés #teamzoneD
Non pas du tout, ce sont les versions originales.
Un formidable travail !
Merci pour le partage.
Je me lance dans un projet d’écriture d’un conte l’année prochaine et franchement lire ta séquence m’a détendue direct !
J’aborde donc mon cheminement vers la réalisation mon projet plus sereinement grâce à toi.
Encore MERCI !
Coucou
Super travail !!
Nous, on a bien remarqué depuis plusieurs années que tout le bagage littéraire « classique » est en perte de vitesse auprès des enfants…
Du coup, on revient régulièrement dessus.
Cette année va être l’occasion de reprendre les contes traditionnels (j’en profite pour prendre la malle biblio jeu avec la bibliothèque du village).
Ton travail me correspond totalement !
Je vais y ajouter le loup qui découvrait le pays des contes et vais utiliser le site rallye lecture pour mes ateliers avec plusieurs lectures de contes classiques.
La collection lito est une aubaine !
Je vais aussi passer par ma médiathèque pour renflouer mes bas de lecture de rentrée…
Merci beaucoup !!!
Merci mille fois pour tout ! Tout ce travail. J’ai presque hâte que les vacances se terminent …presque.
Je cherchais une séquence sur le conte pour mes CE1 et j’adore (comme d’habitude) ton travail. Merci de le partager !!!
Bonjour
Merci pour ce travail magnifique ! j’aurais une question, les élèves ont le tapuscrit en annexe à lire ou le tapuscrit des contes lito ? et vous en classe quel livre ou texte utilisez vous ???
Merci pour la séquence, les différentes formes de travail plaisent bien aux élèves. Et ta séquence m’a permis de faire parler les petits parleurs de la classe c’est cool !
Merci pour cet énorme travail que tu nous proposes!! Je vais l’utiliser à la rentrée avec mes CE1, j’ai hâte!!
Excellent travail, je m’en suis beaucoup inspiré pour mener un travail sur les contes traditionnels avec mes CE1. Merci beaucoup pour ce partage !
Merci beaucoup pour ces ressources précieuses ! Je viens souvent sur ton blog, notamment pour la méthode Picot..
Bonjour. Ta façon d’amener les choses est très intéressante. Quand tu as posté la séquence, tu ne l’avais pas testé. Cela fait 2 ans maintenant, peux-tu nous en parler un peu plus ? Tout a fonctionné, tu as été surprise ? étonnée ? frustrée ? conquise ?
Merci par avance pour ton retour. Cela me permettra de les prendre en compte car je vais travailler les contes l’an prochain 🙂
Bonsoir,
En plein questionnement concernant les oeuvres que je souhaite faire découvrir à mes futurs ce2, je tombe sur cette séquence, qui me plaît énormément, tout à fait la démarche que j’aime en littérature !
Merci pour ce partage !
Bonjour,
ta séquence est très intéressante et fournie. Merci pour ce travail.
Je te ferai un retour à la fin de la période !
Bonjour,
Merci beaucoup sur ce travail qui reprend les stratégies que nous travaillons en classe. Le thème de la prochaine période étant le conte ton travail va beaucoup m’aider.
Bonjour,
merci pour ton travail et ton partage!
J’aurai des ce1cette année et j’ai décidé de travailler sur les contes, les fables, la BD, le roman policier et la mythologie.
Je pense que les contes et les fables sont « plus faciles » que le reste mais j’ai un doute est-ce que je fais d’abord le contes ne P1 et les fables en P2 ou l’inverse? T’en pense quoi vu que tu l’as déjà testé en classe?
Merci d’avance
Laura
Moi en ce1, je le faisais plutôt à partir de la période 3/4, ça demande un bon niveau de lecture quand même, trop difficile en début d’année selon moi.
Merci beaucoup pour ce travail, j’ai hâte de le commencer avec mes petits ce2 !
Bonjour et un grand merci pour cette séquence!!! J’ai remarqué en période 1 que peu de mes CE1 CE2 connaissait les contes traditionnels, alors je me lance en P2. Quand je clique sur l’annexe « PEtit Poucet », c’est la page de « Jack et le haricot magique » qui s’ouvre, peux-tu m’aider? merciiii
Bonjour,
même commentaire qu’Emilie ! (si ce n’est que je n’ai pas constaté de problème avec les annexes).
Merci beaucoup pour le partage !